一教材分析一教材分析二二.目的分析目的分析三过程分析三过程分析四四教法分析教法分析五五评价分析评价分析华东师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验华东师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书把本节的教学目标定位在：通过实践与探索，经历教科书把本节的教学目标定位在：通过实践与探索，经历“问题情境问题情境建立数学模型建立数学模型解释、应用与拓展解释、应用与拓展”的的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的能过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的能力。说明这节内容正体现了数学教育改革中的新理念，体力。说明这节内容正体现了数学教育改革中的新理念，体现了让学生学会数学地思考，并积极参与数学活动、进行现了让学生学会数学地思考，并积极参与数学活动、进行自主探索的新思想，而且能有效地培养学生的发散思维与自主探索的新思想，而且能有效地培养学生的发散思维与创新能力。这节内容是中学阶段应用数学知识解决实际问创新能力。这节内容是中学阶段应用数学知识解决实际问题的开端，也是增强学生学数学、用数学意识的重要题材，题的开端，也是增强学生学数学、用数学意识的重要题材，其中所渗透的数学建模思想和
