1、学校提升群众满意度工作实施方案为切实转变工作作风，巩固党的群众路线教育实践活动成果，密切教育工作与广大群众的联系，有效解决群众关心的热点、难点问题，进一步提高群众满意度，努力办好人民满意的教育，根据沂教发 201525 号文件要求， 结合学校 实际，制定本方案。一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为指导，以解决教育行风建设中存在的突出问题为重点，以规范学校办学行为、提高学校管理水平，树立教育良好形象为目的，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，全面贯彻党的教育方针，进一步提升人民群众对学校的满意度。二、目标任务进一步
2、转变作风，着力解决在学校管理、教学质量、教师队伍建设、安全管理、教育收费、招生、办学条件等方面和群众密切联系的相关热点难点问题，让人民群众感受教育作风建设、和教育惠民政策的成果，提高群众满意度，塑造教育新形象。三、工作重点（一）加强领导，提高认识，营造浓厚氛围1、把提升群众满意度工作作为学校重点工作，建立健全组织，成立学校提升群众满意度工作领导小组，制定详细实施方案。2、召开班子成员会议、全体教师会议，动员部署，进一步统一思想，提高认识，明确目标，理清思路，强化责任。3、加强宣传、营造氛围。充分利用宣传栏、座谈会、大型集会、家长会、家访等多种形式，做好舆论宣传，同时向人民群众宣传义务教育均衡发
3、展成果。（二）促进学生健康成长，提高教育教学质量1、加强自主高效课堂改革，落实有教无类、因材施教、分层教学等理念，提倡自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习兴趣。2、加强教学常规精致化管理，强化过程性管理。3、扎实推进书香工程建设，促进教师专业成长和学生长远发展，养成终身学习的良好习惯。4、扎实开展社会主义核心价值观教育，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑的“ 三进” 和落实教材、场所、课时、教师的“四落 实” ，将社会主义核心价 值体系融入课堂教学、融入社会实践、融入校园文化、融入学校管理。5、推进“孝文化 进校园 ”活动，强化孝德建 设。6、开展“孔子文化 进 校园” 活
4、动。7、积极抓好“两操一 课” 的规范管理，落 实每天一小时的阳光体育运动，推进体育艺术“2+1”工程，促 进校园艺术节和课外艺术活动的开展，重视音美课程开展，全面提升学生的素质。开展卫生、防疫、心理健康教育。（三）营造和谐育人环境，进一步加强教育内部管理。1、强化校园安全管理。认真落实安全目标责任制和各项安全管理制度，加强消防安全、交通安全、食品安全、楼道安全等安全管理，加强学校督查，及时整改安全隐患。加强日常校园值班管理，继续抓好校园警务室建设，升级视频监控系统，加强重点部位的巡查。组织各种逃生演练，每月至少组织 2 次演练，每年不少于 20 次演练。2、配合食品卫生监管部门，整治学校周边
5、小卖部、饮食摊点，坚决杜绝危害学生身体健康的“五毛零食” 。3、认真组织教干教师积极学习中小学教育管理评价，推动学校管理上层次、上水平。抓好教学设施、器材管理与使用，使用好现代化的教学仪器。4、全方位规范学校食堂管理，保障师生饮食安全，促进学生健康成长。5、推进校园文化建设，争创学校特色发展品牌。6、加强招生管理，坚持划片招生原则，维护教育公平。7、做好后勤工作，改善师生工作、学习、生活条件，改善师生取暖、饮水等基本生活条件，把学校打造成师生成长的乐园。8、抓好信访工作，学校设立信访热线，及时受理群众来访、来电，对群众反映强烈的难点、热点问题，及时进行调查核实、研究处理并予以答复，切实为人民群
6、众排忧解难。9、推进家校共建，形成学校、教师、家庭三位一体的良好教育环境。（四）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。1、积极探索教师走教制度，扩大教师走教范围，缓解村联小、教学点教师不足问题。2、严格管理教师队伍。认真贯彻执行关于进一步加强教师队伍建设的实施意见和关于进一步加强师德师风建设的意见，坚决处理思想懈怠、纪律意识淡薄、工作被动落后的教干教师，坚决整顿教师体罚学生、教师推销教辅、搞有偿家教等现象。3、做好教干教师培训。（五）抓好义务教育均衡发展工作。（六）严格落实教育惠民政策。做好家庭经济困难学生统计建档，严格落实贫困生认定、资金申领及发放等工作程序，通过调查摸底，公示公开等环节，把真正该资助的学生资助好，坚决杜绝人情救助、关系救助，确保每个学生不因家庭困难而失学。五、保障措施1、提高认识。全校进一步统一思想，端正态度，真正认识到提高群众满意度的重要意义，把这项工作提到重要位置认真抓实转好。2、加强领导。成立以王仕清校长为组长的提升群众满意度工作领导小组，统筹工作领导、实施和督查，想方设法解决群众反映比较多的问题，以实际行动取信于民。3、加强督导检查。附：提升群众满意度工作领导小组组长： 副组长： 成员： XXXXX 小学2015.6.2
