自闭症人际关系发展训练大连人幼教育 陈洪伟内容l为何要进行人际关系训练？l人际关系训练的理论基础l人际关系训练的包括哪些内容？l如何进行训练？为何要进行人际关系的训练？l互动的语言l真正的朋友l学业和工作的成功l自信心和独立的生活对患有自闭症成人的生活质量调查结果研究 人数全职工作独立生活朋友交往NAS(2004年)4506%2%17%Howlin(2004年)6812%4%9%Seltzer(2003年)15410%4%14%对有正常IQ和语言的高功能自闭症患者生活质量调查l2001年英国的一项调查显示：虽然有50%高功能的自闭症儿童接受高等教育，但是：*只有12%被雇佣*只有3%独立生活*超过65%除家人外无外界接触*没有一人结婚或有良好的感情生活经验分享的六个水平l水平I：调谐，出生至六个月l水平II：学习互动的舞步，六个月至一岁l水平III：即兴变化与共同创造，一岁至一岁半l水平IV：分享外在世界，一岁半至两岁l水平V：分享外在世界，两岁半至四岁l水平VI：连结自己和他人，四岁后水平I：调谐l情感调谐情感调谐：前三个月，与父母的磨合阶段。l社会参照社会参照：第四个月，利用大人的
