第第第第2 2课课课课 在校园中健在校园中健在校园中健在校园中健 康成长康成长康成长康成长一、形体结构、比例一、形体结构、比例站七坐五盘三半站七坐五盘三半 也也就就是是说说,坐坐着着看看书书时时,人人高高是是五五个个头头高高。站站的的时时候候,人人高高是是七七个个头头高高;坐坐在在地地上上时时,人人高高是是三三个个半半头头高高。我我们们在在画画人人物物速速写写的的时时候候,抓抓住住人人物物头头、手手与与书书本本的的微微妙妙关关系系,才才能能画画出出动动态态。注注意意线线条条越越简简单单能能体体现现动动态态越越好好。1、站姿、站姿：是人头部的七至七个半头高。注意两腿的倾斜，应引向人物的重心线重心线。2、坐姿坐姿人物一般约为五至六个头高，确定完大致比例后，用较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、手臂的动态、上身的长度，两腿的动态和位置等。用较肯定的线勾出发型、脸庞、五官等基本特点。画出脖子的动态、然后画出两肩，尤其要注意两肩的高低与宽度，由于远侧肩只能见到一点而容易被忽视。人物的造型不准（太高或太胖），往往是从两肩的失误造成的，因为只要肩关节稍低一点，就可能使肘关节变低，从而使上身拉长，以致
