教学教学情情况况分析分析教教法法与学与学法法教学教学过程程设计小小结日日光光灯灯的的组组装装一、教学情况分析一、教学情况分析先导课程先导课程 电工基础电工基础是研究电路理论和是研究电路理论和应用的专业基础课，具有基础性、应用的专业基础课，具有基础性、应用性和先进性。它不但是研究和应用性和先进性。它不但是研究和发展电子专业的理论依据，同时也发展电子专业的理论依据，同时也注重培养学生的分析问题和解决问注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。题的能力。1、课程的地位与作用、课程的地位与作用一、教学情况分析一、教学情况分析2、课程设计理念、课程设计理念 序化知识与能序化知识与能力，结合典型力，结合典型“案案例例”、“项目项目”组组织教学，在实训室、织教学，在实训室、生产现场、以工作生产现场、以工作过程为导向，采取过程为导向，采取“教、学、做教、学、做”一一体教学模式开展课体教学模式开展课程教学活动。通过程教学活动。通过日光灯的组装课程，日光灯的组装课程，重点培养学生职业重点培养学生职业素养、职业能力，素养、职业能力，激发学生学习主动激发学生学习主动性。性。知识基础知识基础 学习了基本元件的特性
