1、 1 人教版 七年级上册历史复习提纲 第 1 课 1.元谋人，距今约 170 万年，云南元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。 2.北京人，距今约 7020 万年，北京周口店，黄河流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活（人类最原始的社会组织形式）。 3.山顶洞人，距今约 3 万年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。 4 会不会制造工具是人与动物的根本区别。 5.中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 6.山顶洞人的生活比北京人又哪些进步？ 北京人保留了某些猿的特 征，山顶洞人和现代人基本相同。 北京人使用粗糙的打制石器，山顶
2、洞人掌握了磨光和钻孔技术。 北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。 北京人过群居生活，山顶洞人进入氏族时期。 第 2 课 1.半坡原始居民，距今约 6000 多年，陕西西安半坡村，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。普遍使用磨制石器（钻孔石斧）。陶器是主要用具（鱼纹彩陶盆）。 2.河姆渡原始居民，距今约 7000 年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具（刻 画猪纹黑陶钵）。 3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。大汶口的黑陶、白陶。 说明了：他们已过上定居
3、生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。 第 3 课 1.黄帝（轩辕氏），造出宫室、制作衣裳、教人挖井，发明舟车。他的妻子嫘祖养蚕缫丝，仓颉发明文字、伶伦编出乐谱。距今约 4000 多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，涿鹿之战，走向联合。形 成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。 2.尧舜 “禅让 ”民主推举产生部落联盟首领。大禹治水 筑堤堵水和疏通河道结合。 3.尧舜禹有什么优秀品质值得我们学习？ 尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹领导人民
4、治洪水，与群众同甘共苦。 第 4 课 1.约公元前 2070 年，禹建立夏朝 我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了 “家天下 ”的王位世袭制。 2.约公元前 1600 年，汤建立商朝，都亳。约公元前 14 世纪，盘庚迁殷。商朝又称殷朝 3.公元前 1046 年（公元前 11 世纪），牧野之战 ，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。 4.公元前 771 年（公元前 8 世纪），犬戎杀死周幽王。 5.公元前 770 年，周平王迁都洛邑，史称东周。 6.世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下 ”到 “家天下 ”是历史的进步。 2
5、 7.得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 第 5 课 1.西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。（等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：） 目的：巩固对周边的统治。 内容：授民授疆土。 分封对象及受封者的义务：略 分封制的作用 及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。 第 6 课 1.公元前 770 年 公元前 476 年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（吴王阖闾、越王勾践）。 2.齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革； “尊王攘夷 ” 3. 标志：公元前 651
6、 年，葵丘会盟 4.晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。 5、吴越争霸：勾践卧薪尝胆 6.公元前 475 年 公元前 221 年，三家分晋 秦的统一。 战国七雄：齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 7.战国典型战役：桂陵之战、马陵之战、公元前 260 年，长平之战。 第 7 课 1.春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。 都江堰：战国秦国蜀郡太守李冰，岷江流域。 “分水鱼嘴 ”“飞沙堰 ”“宝瓶口 ”。防洪灌溉水利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；至
7、今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，使成都平原变成天府之国。成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国 当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 2. 商鞅变法 公元前 356 年，秦孝公 主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。 原因：富国强兵 内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役 ;根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。 意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。 成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施
8、变法的人的生与死，而在于变法的目的是 否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。 3.战国时期，封建制度逐步确立起来。 第 8 课 1.甲骨文是商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。金文：商周时期。大篆：西周晚期 ;战国发明毛笔，写在竹木简或帛上。 2.历法：夏朝：就是今天的农历，也称夏历；商朝历法完备，一年分为 12 个月，大月30 天，小月 29 天，闰年增加 1 个月。战国测定了 24 个节气。 3.扁鹊的四诊法：望、闻、问、切。 4.屈原战国时期楚国人，创造新 体诗歌 “楚辞 ”，代表
9、作：离骚；世界文化名人。传统节日：端午节，划龙舟，吃粽子等。名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！路漫漫其修远3 兮，吾将上下而求索。 5.钟鼓之乐：编钟 湖北随州 6.铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。 三星堆文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。 第 9 课 1. 孔子：儒家学说创始人。论语 主要思想：仁、礼。提倡为政以德。 教育家：教育成就：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。 老子：道家学派创始人，道德经善于从正反两方面思考问题（辩证法思想） 主要 思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 2.百家争鸣： 墨家：墨子， “兼爱 ”“非攻 ”。 墨子
10、 法家：韩非 “法治 ”，加强中央集权。韩非子 儒家：孟子、 “民贵 ”“君轻 ”。 孟子荀子，人定胜天。荀子 道家：庄子，无为而治。庄子 兵家：孙武（春秋）知己知彼者，百战不殆。孙子兵法；孙膑（战国）战胜而强立，故天下服矣。 3.出现原因： 春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开 阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。 4.韩非的法家思想在战国时
11、期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家； “法治 ”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。 第 10 课 1.秦的统 一：公元前 260 年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。 2.秦统一背景： 战国以来，统一成为大势所趋。 商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。 秦采用了有效的军事策略 连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。 秦始皇的雄才大略。 3
12、.公元前 230221 年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。 4.措施： 政治上，创立中央集权制，最高统治者皇帝，总揽一切大权；中央设太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、军事；地 方废除分封制，推行郡县制； 经济上，统一车辆形制；统一货币； 思想文化上，统一文字；统一度量衡；焚书坑儒。 军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城；开发江南，兴修灵渠。（三公九卿制。车同轨，书同文。小篆 隶书。秦半两钱（圆形方孔钱）。秦长城，连接秦赵燕城墙形成，东到辽东，西到临洮。） 5.秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 6.秦统一意义： 结束了
13、春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。 秦统一后，人民可以有一个比较安定 的环境从事生产。 秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。 4 第 11 课 1.秦的暴政：修建豪华的宫殿和巨大的骊山陵墓；繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，秦朝的赋税也很重，农民要把收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，秦二世统治更加残暴。 2.秦末农民起义： （ 1）陈胜吴广起义： 公元前 209 年夏，陈胜吴广大泽乡起义。 “王侯将相，
14、宁有种乎？ ”在陈建立张楚政权，后失败。意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规 模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。 （ 2）项羽领导的农民军：公元前 207 年，项羽巨鹿之战。（ 3）刘邦领导的农民军：刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。 楚汉之争：公元前 206202 年，刘邦获胜，刘邦建立汉朝，刘邦就是汉高祖，都长安（西京）。史称西汉。 第 12 课 1.汉初恢复和发展经济的措施？ 汉初的汉高祖、文帝、景帝等，吸 取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。提倡节俭，
15、并以身作则。文景时期，重视以德化民，社会比较安定。 2.汉武帝加强中央集权的措施？ 措施： 政治上，颁布 “推恩令 ”（主父偃），进一步削弱封国势力；加强监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部。 思想上，推行 “罢黜百家，独尊儒术 ”（ 董仲舒）（ 3）教育上：在长安举办太学，推行儒学教育，以儒家的五经为主要教材，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；（ 4）经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央 ，统一铸五铢钱，大大增加了中央的财政收入。（ 5）军事上：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。（ 6）派大将卫青、霍去病打败匈奴，解除匈奴对西汉的威胁；派张骞出使西域，加强西汉与西域
16、的交往，开辟了著名的 “丝绸之路 ”。 影响：汉武帝出现政治、经济、思想文化、教育、军事上大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。 3.东汉： 25 年，刘秀（光武帝）都城洛阳（东京） 第 13 课 1.治理黄河：汉武帝治理黄河，亲临治河工地；东汉明帝令水利专家王景治河。 2.农业进步：西汉的耕犁已安装便 于翻土碎土的犁壁，比欧洲早一千多年。西汉发明的新型播种工具耧车，大大加快了播种速度。 3.手工业：汉代的丝织品已经使用提花机，能织出精美的花纹。东汉的南阳太守杜诗发明水排，利用水排鼓风冶铁提高冶炼质量，比欧洲早一千多年。 4.商业：西汉的都称长安有专门的商业区叫做 “
17、市 ”。 第 14 课 1.冒顿单于统一蒙古草原，建立强大的国家。匈奴的发展表现：畜牧业发达；冶铁业发展；学会了农耕。 2.汉与匈奴的和战 （ 1）汉初国力弱，被迫对匈奴实行 “和亲 ”政策；漠北战役： （ 2）汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病反击匈奴：夺 回河套和河西走廊地区；公元前 119 年，卫青击溃匈奴主力，经过漠北战役的沉重打击，匈奴再也无力与西汉抗衡。 （ 3）汉元帝时期，匈奴呼韩邪单于请求和亲，昭君出塞。呼韩邪单于和昭君，为汉匈5 的友好相处和文化交流做出巨大的贡献。 第 15 课 1. 张骞通西域： （ 1）公元前 138 年，联合大月氏夹击匈奴。 （ 2）公元前 119
18、年，第二次出使西域。 （ 3）公元前 60 年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始，成为我国不可分割的一部分。 2.丝绸之路：长安 河西走廊 今新疆地区 中亚、西亚 欧洲 3.东汉的班超 73 年出 使西域， 97 年派甘英出使大秦。 166 年大秦派使者访问东汉，这是欧洲国家同我国首次直接交往。 第 16 课 1.造纸术：西汉前期出现纸，是目前世界上已知的最早的纸。 东汉时期蔡伦改进造纸术。原料易找，便宜，质量好，逐渐普遍使用。 2. 医学： “医圣 ”张仲景：伤寒杂病论奠定了中医治疗学的基础。 “神医 ”华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂 “麻沸散 ”是世界医学史上的创举。模仿虎鹿熊
19、猿鸟编出一套医疗体操 “五禽戏 ”。 “医圣 ”张仲景：写成伤寒杂病论，全面阐述了中医的理论和治病的原则。 3. 数学：东汉成书的九章算术总结了周秦 到汉代的数学成就。涉及到现代初等数学中的算术、代数、几何的大部分内容。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。 4. 地动仪：东汉的张衡发明，是世界上公认的最早的测定地震方向的仪器。利用杠杆原理。 第 17 课 1.宗教： 佛教：起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。东汉明帝派人去西域求佛法，建白马寺，是我国最早的佛教寺院。 道教：东汉后期兴起，创始人之一张陵。神仙方术与道家思想相结合，形成了
20、道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。体现了中国传统文 化关注现实、重现世的特点。 2.王充写了论衡批判迷信鬼神思想。 3.史学：司马迁，西汉史学家，写了史记，是我国历史上第一部纪传体通史（叙述从黄帝到汉武帝约 3000 年的历史）。鲁迅称其为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 4.雕塑：秦始皇陵兵马俑，开拓进取的精神风貌。是世界艺术宝库中的璀璨明珠。 第 18 课 1.200 年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。 2.208 年赤壁之战，奠定了三足鼎立的基础。 3.220 年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。 221 年刘备称帝，都成都，蜀汉。 222 年，孙权称王，都建业，孙吴。
21、 三国鼎立局面形成。 4.曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝，取得了 “挟天子以令诸侯 ”的有利地位；在用人方面招贤纳士，唯才是举、打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物；经济上他在北方屯田 ,兴修水利 ,解决了军粮缺乏问题 ,对农业生产的恢复有一定作用 ,实力日益增强。 5.230 年，吴国派卫温到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。 第 19 课 6 1.江南地区经济发展原因： 南方战乱较少，提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利，阻止了游牧民族的南下，使发展进程没有被打断。 北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生 产工具和生产技术。 南北劳动人民的共同开发。 南方一些统治者实行了
22、一些有利于生产的政策。 江南地区自然条件的优越。南方地理位置好、交通发达，而且地形、地貌及气候条件优越，而黄河开发后过度砍伐，导致生态环境恶化。 影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。 2.经济发展表现： (1)农业：江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻； (2)手工业：纺织技术进步，蜀锦全国有名； (3)冶铸业：灌钢法的发明； (4)制瓷业：青瓷成为日常生活用具； (5)造船业：能制造在海上远航的大船； (230 年孙权派卫温到达夷洲，即今天的台湾 ) (6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展。建康人口达到百万。 3.汉书记载与宋书记载江南经济的不同：汉书：反
23、映了江南当时开发不够充分，生产力水平较低，但由于江南地区本身特产丰富，人民生活有保障却不富有。宋书说明江南在这时已得到了充分的开发，出现了跟以前不同的情况，不仅农业得到了很大的发展，而且农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发展，江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一。 4.263 年曹魏灭蜀， 266 年，司马炎建立晋， 都城洛阳，史称西 晋。 280 年灭吴，完成统一。晋惠帝时 “八王之乱 ”316年西晋为内迁的匈奴人所灭。 5.五胡内迁：匈奴 鲜卑 羯 氐 羌。 6.东晋： 317 年 司马睿 都城 建康。 7.前秦：氐族人建。 4 世纪后期。 8.淝水之战： 383 年，前秦与东晋
24、在淝水决战，前秦战败，瓦解。相关成语：风声鹤唳、草木皆兵 9.南朝： 420 年，刘裕称帝，国号 “宋 ”此后南方经历了齐、梁、陈，这四个朝代，总称为南朝。 第 20 课 1.4 世纪后期，鲜卑建北魏， 439 年统一黄河流域。 2.北魏孝文帝改革 目的：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加 强对黄河流域和控制。 措施：迁都洛阳，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉姓，把皇族由拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。 影响：促进了民族融合，使落后的鲜卑族和其他少
25、数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族的了解。 3.北朝：北魏 东魏 西魏 北齐 北周 第 21 课 1.数学：祖冲之，南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲 早了约 1000 年。数学著作缀术。 2.农学：贾思勰，北魏、东魏时期。齐民要术是我国现存第一部完整的农学著作，7 在世界农学史上占有重要地位。 3.地理学：郦道元，北魏时期。水经注是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。 第 22 课 1.书法： “书圣 ”王羲之。东晋，其字端秀清新、绚丽华贵， “飘若浮云，矫若惊龙 ”。行书代表作兰亭序有 “天下第一行书 ”的美誉
26、。 2.绘画：东晋的顾恺之。以人物画最为突出。女史箴图、洛神赋图。 3.范缜的神灭论阐述了无神论思想，是我国古代思想史上的宝贵 遗产。 4.石窟艺术：综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。 “龙门二十品 ”是魏碑书法的精品。 重点分析题： 1、 比较秦始皇和汉武帝在那些方面有相似之处？ 2、 政治上：建立和加强专制主义中央集权。（ 2）经济上：都采取了统一的经济措施，发展封建经济。（ 3）军事上：都发动对匈奴的战争，确保边境安定。（ 4）思想上：都加强思想控制。（ 5）都有苦役百姓、残暴统治的一面。 3、 从秦朝到东汉，中原与匈奴关
27、系如何？为什么会出现这种情况？ 4、 秦朝时国力强大，秦始皇派大将蒙恬收复河 套地区；（ 2）秦末汉初，匈奴乘机夺取河套地区，并继续南下；（ 3）西汉初年，限于国力，不得不对匈奴实行 “和亲 ”，但并没有阻止匈奴南下掠夺；（ 4）汉武帝时国力强盛，派大将卫青、霍去病打败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗；（ 5）公元前 1 世纪中期，匈奴分裂成几部。其中一部向汉称臣，首领呼韩邪单于向汉求亲，汉元帝把王昭君嫁给他，维持了双方友好关系；（ 6）东汉时期，北匈奴控制西域，东汉派大将窦固、窦宪大败北匈奴。 从秦朝到东汉，中原对匈奴的政策，是以自身利益为中心，并依据双方实力不同而采用战争或和亲的不同政 策。 5、 如何评价秦始皇？ （ 1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一中国，结束了诸侯长期割据的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制，中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 （ 2）他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人们正常的生活和生产；他还制定残酷的刑法，使人 们生活在水深火热之中；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
