课堂管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂管理概述课堂管理及其功能课堂教学是学校最基本的教学单位。1、课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师通过协调课内的各种人既关系而有效的实现预定教学目标的过程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂管理概述2、课堂管理的功能课堂管理在整个教学活动中具有促进和维持量大功能促进功能：是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的教学环境，满族课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。维持功能：是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境，使学生的心理活动始终保持在课业上，保证教学任务的顺利完成。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂管理概述影响课堂管理的因素1、教师的领导风格；2、班级规模；3、班级的性质；4、对教师的期望；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入
