第十四章 护理伦理教育和修养教学目标：1、掌握我国古代和近代护理伦理的优良传统和基本特征，社会主义护理伦理的形成和发展，医学伦理委员会的职能。2、熟悉国外护理伦理的优良传统和基本特征，生命伦理学的含义及研究范围，医学伦理委员会的组织和运行。3、了解我国古代和近代护理伦理的历史发展，国外护理伦理的历史发展，当代护理伦理学的现状及发展趋势，生命伦理学的兴起和发展，医学伦理委员会的形成和发展。第一节 护理伦理教育护理伦理教育是培养护理人员道德平品质的外在因素，其木的在于对护理人员的品格进行陶冶和塑造，提高其道德认识，并把护理伦理理论、原则和规范转化为护理人员的道德品质和道德行为。第一节 护理伦理教育一、护理伦理教育的含义、特点和意义（一）护理伦理教育的含义护理伦理教育是根据护理伦理理论、原则和规范的要求，有组织、有目的、有计划有步骤地对护理人员进行系统的道德灌输，施加系列的道德影响的活动。护理伦理教育的基本教育是：通过教育，使护理人员较系统的掌握护理伦理体系，并将护理伦理理论、原则、规范和要求转化其内心信念，形成正确的道德观念和稳定的道德责任感及其自我约束、自我激励和自我评价能力，在护理工作
