1、“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”个人自查自省报告(第四稿)克州二中高三级部 时秀敏1坚决执行政治纪律、反分裂斗争纪律情况我校多次组织了“学 讲话、学通报、肃流毒、反渗透” 的集中学习，我深刻认识到“问题教材” 向维 吾尔族青少年传播“双泛主义 ”和“民族分裂”思想的严重危害， 严重违反政治纪律和政治规矩，阻碍了新疆社会稳定和长治久安总目标的实现。我们要彻底认清“ 三股势力” 、“两面人” 的反动本质并做坚决的斗争，深挖“两面人 ”，净化教师队 伍。作为一名育人者，透过沙塔尔这伙人的罪恶行径，我深深感到自己肩上背负培养接班人的神圣使命，对于广大青少年的正确国家观、民族观、宗教观、历史观的教育迫
2、在眉睫，绝不能有半点含糊和松懈。本人积极开展“自查自省、践行忠诚” 活 动， 积极参加 “发声亮剑”活动，我于 2018 年 1 月 21 日和 1 月 24 日，在高三级部集中学习 614 教室参加发声亮剑宣誓活动 2 次。自始自终我都要维护好、实践好新疆社会稳定长治久安的总目标。在工作和生活中我坚决做到： 自己听党话、跟党走，始终站在“国家繁荣、民族 团结、新疆稳定” 的大局上做好本职工作，坚守教师职业道德，宣传弘扬民族团结思想。坚决与干部队伍中的两面人作斗争，与三股势力做坚决斗争。我牢固树立正确的历史观、国家观和民族观，并在日常的教育教学和学生管理中引导和培育广大学生爱祖国、爱共产党、爱
3、新疆，珍惜民族团结的思想，让这样的思想根植于各民族特别是维吾尔族学生的内心深处。另外，我和我的亲属都没有如下情况：出入宗教场所、从事宗教活动、传播宗教思想，阅读、存储、传播涉爆涉恐、涉民族分裂和宗教极端内容的书籍和音像制品等情况。我的亲属中也没有被收押、教育培训等情况。从教以来，我没有违反中小学职业道德规范的行为。按照学校要求，本着批评与自我批评的原则，结合思想和工作实际，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。主要围绕“ 五必 讲 ”、“七必谈” 逐条查摆问题。2个人存在的问题（一）、对党忠诚方面1.政治理论学习不够：一是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神存在被动学习多，主动学习少的问题。只满
4、足于学校组织的学习，而自身主动学习思考的。二是对于相关的讲话及会议内容精神没有真正做到去思考。三是政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，走形式多，走心少。2. 忠诚于党的教育事业不够：一是教书育人是教师本质工作，我能做到“敬 业，爱岗，奉献” 。但教育教学方面缺乏探索精神：因时间和精力所限，对于教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现困惑， 以及课堂教学的方法还是过于简单，缺乏新意，固有的教育方法和教学手段还是频频出现。二是没能有效地将新疆的大形势和自己的教学活动做到紧密联系。我们就是要培养适合时代需要的接班，我没能探索立足于当前形式又兼顾好英语
5、学科知识的教学方式。（二）、总目标意识、 “四个意识” 及纪律规 矩意识方面1、维稳当局紧迫意识不强。主要体现在值班备勤中，不够认真，没有按照值班的要求一丝不苟的对待，认为自己在岗位就可以，没有足够的警惕性。也曾存在对道路上拉警报的巡逻车认识不清的问题。觉得大形势还是好的，没有必要拉警报，没有必要那么频繁。对于采取的新的维稳措施有时也会有心理上抵触情绪。2、对于 “四个意识” 精神内涵理解不深。一是由于自己理论上的学习不够深入，思想还比较狭隘，导致政治敏锐性低，对于政治理论出现的新的要求，新的论调只知道皮毛。二是安于现状觉得做好自己的本职工作就好，导致滞后于大形势对我们新疆特别是南疆教师的要求
6、。3、对于纪律规矩意识有疏忽之处。主要表现为一是由于任教已有多个年头，有靠经验吃老本的现象，尤其是当班主任以来，工作的事情繁、杂，任务紧、急，在备课和思考教学方式方法上没有做到勤动脑，细思量。二是深感自己作为中青年教师，教学观念，教学方法需要改进，纵然发现了不足，但没有发挥自己的主动性，想办法去克服。（三）对三股势力的认识及与其斗争方面一是对一些领域的反分裂意识不足。宗教极端思想在新疆的渗透和蔓延呈现出复杂的态势 ，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等全方位渗透，在弄不清真伪时容易被蒙蔽双眼。二是警惕对“三股势力” 向学校渗透的意识不强。如：班里的维吾尔族学生在学习上
7、和行为习惯上都还不错，就容易放松对他们意识形态领域的关注，有的孩子被“ 一体化 ”了后，我才被通知到。（四）对“问题 教材” 及 “双泛”思想的认识 及清理“ 问题方面1、一是对“双泛” 思想的警 觉意识较弱。我校 组织学习了沙塔尔沙吾提违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报, 对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的“双泛思想” 和民族分裂思想感到万分震惊, 这也表现出自己对这方面的认识是模糊的。二是自己基本不会民语言，对于“双泛” 思想的传播很难有鉴别力，仅能从外部表现来判断。如服饰等。2、对国语教学的认识还需要加强。在日常的教育教学工作中存在麻痹思想，总认为我们一直是国语教学，学生的国语水平
8、很高，忽视了学生是不是从思想上真正的认可国语的问题。在学校开展了送教的活动我有机会到乡下的小学去教孩子国语才真正意识到国语是多么的重要，普及国语在我区的意义，以前没有这样的觉悟。（五）对照纪要,对新疆历史、民族、宗教，文化等方面的问题我个人对新疆历史民族宗教等方面的知识不足，仅局限在大学学习的新疆地方史。学习了纪要促使我更加细致地了解我脚下的土地，带着更厚重的爱去维护新疆的团结、稳定、落实好长治久安的各个措施。尤其是民族、宗教的知识亟待学习了解。（六）五个认同方面存在的问题：五个认同是正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现也是民族团结教育和增强民族凝聚力所要达到的根本目的。我在
9、此方面有做的不到不足之处：一是对国家的历史，宗教知识不足，没有具备较系统的知识，导致在教育民族学生是没有足够的依据，不足以以理服人。二是对中国的传统文化实践的不够，深知中华文化是坐瑰宝山，可总是有这样那样做那个的个人原因对此涉足不深。在引领学生继承中国文化是也显得捉襟见肘。（七）其他方面存在的问题。1、 对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。 2、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动。 3原因剖析(一)理论学习
10、欠缺在实际工作中, 对理论学习的重要性认识不足, 没有真正把学习 作为一种追求、一种责任。 自己在理论武装上还不到位,思想认识有 偏差,对马克思主义“五观” 、“四个认同”、“三个离不开 ”等理论 和政策学习不深不透 , 没有很好地应用马克思主义的立场观点方法 来认识问题 、分析问题、解决问题,对“ 四大考 验”“四种危险”缺 乏忧 患警醒意识。没有把学习作为增强本领、提升素质的主要途径, 放在重要位置, 对政治理论学习重要性认识不足, 存在重实践轻理论 的现象, 忽视了理论对实际工作的重要指导作用。 同时, 受环境影响, 慢慢放松了警惕, 对社会稳定和长治久安 这一总目标认识不全面、 不深刻
11、, 缺乏大局意识和担当精神, 没有把稳定工作和自己日常工作结合起来来考虑、来规划,总认为稳定工作是主要领导考虑的事,与自己关系不大。(二) 自我要求放松。随着工作时间的不断增长, 思想上自律之弦时有松懈, 降低了对自己严格要求的标准,认为只要把握好大原则,满足于不违规、不触红线、 不出事就行了, 产生了从众心理, 常常满足于现状, 不求做的好 , 只求过得去 , 忽视了自我的进一步完善和提高。 缺乏开拓进取和创新意识,发展意识不够强,墨守成规,总是老套路一成不变,久而久之 便成了形式主义的东西。 提升自我素养的 标尺线不高, 缺少争先创优 的劲头,奋斗意识弱化。工作繁重、压力大的时候,首先想到
12、的是怎样尽快完成任务, 降低了工作标准, 这实际上也是降低了对自己的要求,不知不觉中减弱了自律意识。(三) 担当意识弱化。在工作中认识政治纪律不够,忧患意识和责任心不足。 “满 足 ” 意识在作怪,工作标准不高,满 足于一般化,只求过得去、不求过得硬,。 小富即安、 小成即 满, 取得一点成绩就津津乐道, 看不到工作中存在的 问题, 自我感觉良好, 裹足不前。精神状态还不能够很好的适应形势 的要求,工作不够积极主动,不求有功,但求无过。（四）精神不振问题工作作风上有差距。一是在“快” 字的体 现上还不够。工作的劲头不足，效率还需提高。二是在“ 深” 字的体现上不够。教育教学工作没有做到深入、细
13、致，成绩上不理想。三是在“严 ”字的体现上还不 够。高标准、严要求，高 质量的意识还不够强，认为自己能力有限，只要尽心尽力就可以了。四是在“实 ”字的体现上还不 够。工作上的实干精神 还不够强。自己办事急，说话直，工作上还有急躁情绪。四、整改措施（一）对党绝对忠诚：我要加强理论学习, 随时与党中央保持高度一致, 落实自治区党委各项工作安排。理论学习要严格按照学校计划静下心来认真地学, 除完成学校安排的学习外要根据自身情况查漏补缺, 有针对性地学;尤其是对祖国的历史，新疆史，以及民族的融合变迁方面，我国宗教的发展历程 ，要实实在在地学,做好笔记 ,不做表面文章,不装样子,讲究学习 效果,力求学习
14、入心入脑。 理论联系实际学,带着自己认识的差距去学,带着工作中的问题有意识地思考,做到学以致用,解决教育教学中的实际问题。整改时限：立即整改。（二）聚焦总目标、落实总目标、坚定“四个意识”在新疆当前形势下我觉得讲忠诚就是要和中央保持高度一致, 就是要在全面落实新疆社会稳定和长治久安的总目标勇于担当,甘于奉献。在实现总目标的事业中就要讲政治、 讲大局、守原则、讲规矩。在当前新疆 “三期叠加” 情况下复杂意识形态斗争中明晰自己的职责, 要知难而进; 对于国内外敌对势力对我区青少年的渗透要怀警惕心理不放松，同时要把握学生思想特点,善于研究,勇于实践,使我们培养的学生真正成为社会主义事业的奠基者和接班
15、人。此外 积极按照学校要求参加好 “民族 团结一家” 和“三进两联一交友”活动,要明晰民族团结是我们新疆各项事业的生命线, 维护民族团结就是新疆最大的政治, 要自觉抵制一切破坏民族团结的言论和行动;要积极主动和结亲对象沟通交流, 帮接亲对象解决实际困难,增进友谊。有意识地学习他们的语言拉近关系。在值班中，要严格遵守值班纪律，克服自身困难，力争值好班，站好岗，不给学校找麻烦。整改时限：立即整改。（三）增强责任意识，与“三股势力” 作坚 决的斗争。要主动把习近平总书记关于新疆社会稳定长治久安放在心上,把意识形态领域工作主动抗在肩上做到“守土有责、守土尽责、守土负责”, 增强政治意识,责 任意识,敢
16、于理直气壮地对 “两面人 ”“三股 势力”发声亮剑。整改时限：立即整改。（四）坚决抵制“问题 教材”“ 双泛”思想的渗透 传播。要做好“去极端化 ”工作。积极主动 向民族朋友、学生宣讲宗教极端思想的严重危害，亮明观点、表明态度。加强无神论教育，引导青少年科学理性认识宗教。了解掌握学生日常行为、思想变化等情况，及时发现苗头性、倾向性问题，抓早抓小，不给反动势力任何可乘之机。整改时限：立即整改。（五）认真学习领会纪要精神，加强对新疆历史、民族、宗教、文化习俗的学习。利用好课前五分钟向学生普及新疆历史问题应知应会 38 条的知识。整改时限：立即整改。（六）自觉增强“五个 认同” 意识。加强对“五个 认同”“三个离不开”的深刻 认识,坚决贯彻落实党中央、自治区决策部署,筑牢社会稳定和长治久安的钢铁长城。自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。从我做起，坚决做维护祖国统一、维护社会稳定的践行者、推动者和带头人，教育引导青年学生正确认识国家和民族的关系，提高维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的使命感和责任感。整改时限：立即整改。（七）力争做有新疆特色的好老师：做师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质好老师。整改时限：立即整改。
