1、 2015 年度小学部德育工作总结在本学期的德育工作中我们坚持以德育人，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。以学生日常行为习惯培养为重点，以社会主义核心价值观、“八礼四仪”、五小行动等为主要内容，深入开展“养成教育系列”训练。并以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育。通过每日检查记载，每 2 周开展一次“文明班集体”展评活动，以评促改，以评促进。 结合节庆日开展活动： 植树节开展“我与小树共成长” 一年级学生成长林种植活动；学雷锋日评选学雷锋标兵；老书记纪念周的五个一活动；四、五年级学生端午节包粽子，三年级学生到食堂做包子等有针对性地开展各项活动，引导学生继承和发扬
2、中国传统文化。组织全体学生到新桥阳光生态园和陆桥鹏程生态园参观，以班级为单位的值周班级活动，每周一次的红领巾广播，每月一期的黑板报等活动锻炼提升学生的能力。通过寻找身边的榜样，开展孝少年故事的征文、演讲评比活动。在全校学生中评选华西好少年 5 名，校园美德少年 10 名。在庆六一活动中进行表彰，并把这些同学的事迹制作成展板进行展示，通过树典型立榜样让学生学有榜样、赶有目标。在江阴市组织的文明风尚好少年活动中，四（2）朱泓霏同学被评选为江阴市好少年之自强不息十佳少年；六一节之际，五（2）查琪被评选为无锡市十佳少年。徐敏芝所带的六（2）和查利兵的四（2）被评选为江阴市优秀班集体。 2016 年度小
3、学部德育工作总结本年度小学部德育工作围绕学校工作计划，紧扣社会主义核心价值观，以培养永远的华西人为工作目标，坚持以育德队伍建设为核心，以学生德行培育为重点，以班级文化建设为亮点，以小农场建设和德育课程研究为特色，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，切实落实德育实效。现就小学德育工作做如下总结。一、以德育常规工作为基石，提高德育工作的实效性。1、以学生为主体，抓日常行为规范教育工作，从文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育等方面入手加强学生行为习惯的养成教育。通过大队部每天检查、值日教师、德育处成员抽查等检查评比的方式来进一步督促和细化要求。从日常行为规范教育工作入手，抓好升旗
4、仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美。并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育。2、养成教育管理制度化。建章立制，规范言行，多元查评。以学生检查、教师值日、德育行政和德育组长组成的抽查小组，这样三维一体的行规检查监督体系，通过每日检查记载，每 2 周开展一次“文明班集体”展评活动，以评促改，以评促进。并进一步细化要求，严格训练，做到教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，强调反馈，促进内化。二、创新班级管理
5、，打造德育工作新特色。充分发挥班主任老师的特长和主观能动性，在落实常规的基础上，积极开展特色班级创建，做到内容自定、形式自选、展示自创，期末进行考评，逐步形成“一班一品牌，班班有特色” 。1、黑板报：通过每月一期黑板报，丰富学生的精神生活。通过板报的设计、策划、书写、美化等，锻炼学生的审美能力，并且通过检查、抽查等形式对每期板报进行评比，调动学生的积极性。2、红领巾广播：充分利用每周一期校园红领巾广播对学生进行行为的指导、思想的引领、知识的普及、时事新闻的了解等。采用各班级轮值的办法，在班主任的指导下，充分调动学生干部的积极性，通过写稿、编稿的过程和搜集资料、采集新闻的过程锻炼队员能力。3、德
6、育三课：加强和改进学校晨会课、品德课、班队活动课的建设，将日常行为规范融入课堂教学中。晨会：德育处每周给出针对性的一些话题供各班班主任根据班级学生的特定情况选择、参考。主题班会：每周一节班会定好主题，有针对性地、及时地对学生进行教育。各班主任充分利用德育三课对学生开展思想教育、行为习惯的养成教育等。大队部配合做好检查工作，保证三课的质量效率。4、做好班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。为营造积极向上的班级文化氛围， 11 月份，德育处对小学部各班班级环境文化布置情况开展检查、评比活动。活动中，各班师生共同参与，精心设计、精心布置，把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，体现了
7、班级特色，做到了让墙壁成为“无声的导师”三、开展丰富多彩的活动，增强德育工作的针对性。1、主题教育月活动。月月有主题活动，有序实施，重点突破，使学生获得教育、感化、体验，让更多的学生有参与和成功的机会。德育处安排好每月主题活动，三月开展文明行规教育月，四月开展心理健康教育月，五月八礼四仪活动月，六月开展生命教育活动月。九月习惯养成月，十月爱国主义教育月，十一月八礼四仪活动月，十二月总结表彰月。2、节庆日活动。结合植树节、一年级学生成长林种植、学雷锋活动、老书记纪念周（社会主义核心价值观和老书记精神在学生中的传承的主题班会、吴仁宝班级的评选） 、 端午节组织高年级学生包粽子，一年级新生入学仪式和
8、入队仪式等节庆日，开展各项针对性活动。巩固并开发本地区的社会实践资源，精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。 3、值周班级活动。以班级为单位到食堂一楼进行了为期一周的劳动实践活动。根据学生的年龄特点安排劳动项目：通过洗一洗,(每周二中午到食堂带着低年级一个班级的学生一起洗碗)，查一查（检查各班用餐情况、检查路队和乘车纪律等项目活动） ，捡一捡（检查过程发现地上有米粒等的要及时捡起来） ，摆一摆（将餐桌椅摆整齐）的方式。一方面教育学生养成文明用餐的习惯，明确五小行动中的光盘意识，一方面锻炼学生的劳动能力。4、民族精神的传承
9、。组织观看开学第一课 。专门利用一节班队活动时间观看视频，一节班队组织讨论：讲长征故事 学长征精神，在此基础上让中高年级学生撰写感悟征文组织评比等形式来进一步增强学生的爱国意识。5、安全教育活动。 把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动。进一步做好放学时学生的护送工作，对早到校、晚离校的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内活动安全。四、提高课程意识，构建完善的德育课程体系。1、感恩讲坛活动。以“感恩讲坛”为平台，继续推进“华西娃讲身边的感恩故事”系列活动。通过在感恩书苑设立感恩讲坛，每
10、班轮流到感恩书苑围绕感恩父母、感恩社会、尊敬师长、友爱同学等主题，讲感恩故事，唱感恩歌曲，读感恩诗篇。让学生从小懂得感恩父母、老师、学校、社会、自然，来进一步彰显我校的特色教育。2、小农场建设。以“小农场实践基地”为载体，增强学生的劳动意识和劳动技能。德育处组织班主任带领学生在班级劳动基地种植作物，自主栽种、自主管理、自主收获，活动过程中充分体现班级自主。让学生参与小农场的播种、生长管理、收获、成果分享的全过程，体验劳动的快乐、分享的幸福。3、德育校本课程。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面针对
11、暑假德育校本组成员编写的校本课程在服务班试上，边上边进行修改完善。 五、加强队伍建设，形成德育教育的合力。1、组建德育干部队伍。本学期，学校对德育干部队伍作了比较大的调整，小学德育处的工作人员由原来的三位增加至五位，六个年级 12 位年级组长也都是由德育处管理，德育干部队伍变得庞大了。我们深感责任大，任务重，需要大家加强沟通与督导，优化工作方式，凸显示范引领作用，增强工作主动性和创造性，提高工作预见性，既要分工负责，又要协同作战，不断提高德育管理质量。2、抓好班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，对年轻班主任进行有针对性的培训，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。二是加强跟踪
12、指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，督促指导班主任精心设计晨会班会课，增强育人效果。三是利用每月一次的班主任讲坛，交流带班体会，探讨育人方法，研究工作策略。让大家在学习交流中得到提升。四是完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任，充分调动班主任工作的积极性。3、加强学生干部队伍建设。择优选拔，精心培养，坚持实施队干部培训制度，班主任定期召开“班队干部工作例会” 。并在各班开展“小岗位 大智慧”的岗位建设讨论交流活动。加强大队干部培训与指导，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，让学生真正成为学校管理的小主人。4、加强“三位一体”的合力建设。以学校
13、、家庭、社区三位一体建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。注重发挥家长的作用，一是探索“家长义工”工作模式，邀请家长志愿者参与学校教育教学活动。二是建立家校联系长效机制，定期开好各年级的家长会，并通过家访、电话联系、校信通、微信等形式，实现交流互动。三是邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的家教经验，开展向家长征集家庭教育案例，让家长共享。通过积累成员，积累讲座材料，逐步形成校本家庭教育培训课程。 柴燕珍老师在江阴市少先队活动说课比赛中获得二等奖，庄亚娟老师的心理健康说课和少先队案例设计均获得江阴市三等奖。曹琴柴燕珍分别参加了江阴市和无锡市的德育新秀评比。二年级刘博云和六年级
14、赵卓然家长撰写的家庭教育案例分别获得了二等奖和三等奖。总之，在大家的协助下，本年度的德育工作虽然仍一些不足，但还是顺利了。今后，我们会进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，努力开创德育工作的新局面。 2017 年度小学部德育工作总结本学年学校德育工作以“文明校园的创建”为抓手，把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到学校德育全过程。坚持以德育人，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。现将德育工作总结如下：一、以常规养成教育为基石。1、常规教育。养成教育内容以学生日常行为习惯培养为重点，以社会主义核心价值观、“八礼四仪”、五小行动等为主
15、要内容。各班从日常行为规范教育工作入手，升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美。并以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育。2、检查评比。以大队部学生检查、德育处和年级组长组成的三维一体的行规检查监督体系，通过每日检查记载，每 2 周开展一次“文明班集体”展评活动，以评促改，以评促进。并进一步细化要求，严格训练，做到教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，强调反馈，促进内化。二、德育活动重实效。1、主题教育月活动。月月有主题活动，有序实施
16、，重点突破，使学生获得教育、感化、体验，让更多的学生有参与和成功的机会。德育处安排好每月主题活动，二月三月文明行规教育月，四月心理健康教育月，五月八礼四仪活动月，六月开展生命教育活动月。并通过每月一期黑板报，丰富学生的精神生活。通过板报的设计、策划、书写、美化等，锻炼学生的审美能力，并且通过检查、抽查等形式对每期板报进行评比，调动学生的积极性。2、节庆日活动。利用节庆日，组织开展“放飞中国梦”系列活动：三月份：“入学一棵树，毕业一本书” ，利用植树节组织一年级学生开展成长林种植活动；“学雷锋见行动” 、 “喜迎三八 感恩母亲” ，培养学生的感恩意识。还学校启动了以“爱的传递”为主线的德育公益活
17、动。四月份开展“清明祭英烈 放飞中国梦” ，通过组织几个一：一份小报、一次班会、一篇征文、网上签名、外出祭扫活动等活动让学生了解清明，懂得珍惜。五月份通过组织学生在校园内看一看、捡一捡等志愿者活动，倡议学生争做环保小卫士。六月份利用“端午节”组织低年级学生做包子，中高年级学生 “包粽子” 。这样通过开展各项针对性活动，引导学生继承和发扬中国传统文化，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。等有针对性地开展各项活动，3、特色晨会课。晨会课是学生一日学习生活的开始，本学期晨会课由原来的内容随意、形式单调转变为内容丰富，形式多样，从教师的一言堂转变为人人参与。第一阶段每天有三位学生走上讲台，把自
18、己掌握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学。这样轮到发布新闻的学生每天回家就需要看报纸、看新闻，搜集、筛选并组织材料。通过讲新闻活动引导学生关注生活、关注国家大事，拓宽学生知识面，也锻炼学生的口头表达能力。第二阶段根据德育处制定的每月主题，针对班级实际情况确立主题，有的放矢，开展教育行规、健康安全、读书学习 、节庆日等系列教育。这样可以让每天的晨会课成为学生一份营养丰富的精神早餐，4、值周班级活动。以班级为单位到食堂一楼进行劳动实践活动。低年级每周二中午以洗碗为主，中高年级则进行为期一周的分菜分饭。通过劳动实践一方面教育学生养成文明用餐的习惯，明确五小行动中的光盘意识，一方面锻炼学生的
19、劳动能力。5、充分发挥班主任老师的特长和主观能动性，在落实常规的基础上，积极开展特色班级创建，做到内容自定、形式自选、展示自创，逐步形成“一班一品牌，班班有特色” 。通过每月一期黑板报，丰富学生的精神生活。通过板报的设计、策划、书写、美化等，锻炼学生的审美能力，并且通过检查、抽查等形式对每期板报进行评比，调动学生的积极性。加强和改进学校品德课、班队活动课的建设，将日常行为规范融入课堂教学中。主题班会：每周一节班会定好主题，有针对性地、及时地对学生进行教育。各班主任充分利用德育三课对学生开展思想教育、行为习惯的养成教育等。大队部配合做好检查工作，保证三课的质量效率。6、树典型，立榜样。一方面每月
20、制定一个主题，评选一批美德少年进行嘉奖。一方面利用六一节开展“华西好少年”、“美德少年”的评选活动，通过年级组推荐，学校审核的方式，在全校学生中评选华西好少年 10 名，华西美德少年 50 名。在庆六一活动中进行表彰，并把这些同学的事迹制作成展板进行展示，让学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐。三、德育队伍规范化。进一步发挥“传、帮、带”作用，鼓励骨干班主任与年轻班主任多交流、多沟通，积极为班主任搭建平台，有效提高班级管理能力。1、年级组长队伍：加强年级组长工作的沟通与督导，优化工作方式，凸显示范引领作用，充分发挥年级组长工作的能动性和创造性。每个年级组至少每 2 周组织组内教师召开一次会议，部署
21、工作，统一认识。2、班主任队伍：一是做好班主任的培训工作，对年轻班主任进行有针对性的培训，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。并通过淮阴师范专家来校指导的这一契机，提高班主任工作的能力。 二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，督促指导班主任精心设计晨会班会课，增强育人效果。本学期班会课还是重点围绕2大主题：班级岗位建设、老书记和社会主义核心价值观在学生中的传承来开展。三是每月组织教师开展班主任论坛，通过主题式的交流：我的班级管理故事、处理学生问题技巧、班级管理经验分享等研讨的方式，探讨育人方法，研究工作策略，培养提高班主任班级管理的能力。四是完善班主任的考
22、核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任，充分调动班主任工作的积极性。3、学生干部队伍建设。择优选拔，精心培养，坚持实施队干部培训制度，班主任定期召开“班队干部工作例会”。加强大队干部培训与指导，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，让学生真正成为学校管理的小主人。同时加强大队干部培训与指导，充分发挥主体作用，让学生真正成为学校管理的小主人。四、德育特色校本化。1、加强“三位一体”的合力建设。以学校、家庭、社区三位一体建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。注重发挥家长的作用，一是探索“家长义工”工作模式，邀请家长志愿者参与学校教育教学活动。通过组织小农
23、场种植活动，亲子游等实践活动，拉近家长和孩子的距离，培养孩子的团队意识。二是组建家长委员会，根据年级组学生的特点，对家长进行有针对性的专题培训，形成家校联系长效机制，定期开好各年级的家长会，并通过家访、电话联系、校信通、微信等形式，实现交流互动。三是邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的家教经验，开展向家长征集家庭教育案例，让家长共享。 通过积累成员，积累讲座材料，逐步形成校本家庭教育培训课程。 2、感恩讲坛活动。以“感恩讲坛”为平台，继续推进“华西娃讲身边的感恩故事”系列活动。通过在感恩书苑设立感恩讲坛，每班轮流到感恩书苑讲述发生在身边的感恩故事，讲老书记和华西村的故事这一活动，让学生从小懂
24、得感恩父母、老师、学校、社会、自然，来进一步彰显我校的特色教育。3、小农场实践活动。以“开心小农场”为载体，增强学生的劳动意识和劳动技能。一是把种植作为一种奖励。今年的小农场实践基地进行了改造，种植基地变成了几大块，为此，根据板块，我们将小农场的基地奖励给几个优秀班集体来种植管理。一方面还是每个班级一块小基地，1-5 年级种植黄豆，六年级种植山芋。让学生通过种植、管理、收获、成果分享等劳动实践过程，培养学生热爱劳动，善于探究发现，懂得合作分享的精神。4、老书记纪念周活动。3 月 18 日的一周为老书记纪念周。学校组织开展了 6 个一活动：一次升旗仪式、一期“纪念老书记”的黑板报、一场讲述师生讲
25、述老书记故事的比赛，举办“社会主义核心价值观和老书记精神在学生中的传承”的班会活动，评选新一届“吴仁宝班” ， 纪念周活动感悟征文活动。旨在通过一周的活动，让全校师生来共同纪念缅怀老书记，让老书记精神一代一代传承下去。今年五（1）查利兵班被评选为新一届“吴仁宝班” 。在全体师生的共同努力下，德育方面取得了一些成绩：五（1）朱泓霏同学被评选为江阴市美德少年；六年级编排的社会主义核心价值观情景剧甜蜜西瓜情获得华士镇一等奖。蒋永飞所带的六（7）被评选为无锡市优秀班集体。刘英所带的一（5） 、陆游所带的四（1） 、范洁丽所带的四（2）被评选为江阴市优秀班集体。成绩属于过去，今后，我们将进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，不断提高教师的德育意识，努力使德育工作迈上新台阶。
