1、12014 漳平市小学英语教学常规要求课 前1认真钻研课程标准，掌握其基本理念、 课程目标与内容标准，明确所学段的目标、要求；认真研读教材，了解所任教材的内容和编排特点。然后，根据教学目标、教材特点和学生情况，制定出切实可行的学期教学计划。2精心写好每一课的教案，做到一课时一个教案（篇数不少于教师用书的篇数）。教案必须规范，必须有教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学过程、板 书设计等内容。采用五步教学法步骤一:复习1.复习的作用 温故知新,防止遗忘2.复习的内容 日常用语,词汇,语音,句型和句式,已学的语言材料等.3.复习的形式和方法(形式多样,方法灵活)a.帮助记忆 (表演,实物,模型,
2、玩具,图片) b.通过复习,呈现新课内容步骤二:呈现1.呈现的形式学生表演,借助动作姿势和表情,利用事物或图片,模型,玩具等,利用图表, 简笔画,利用卡片并听录音,猜谜提问或动作演示,用唱歌等其他方式创设情景.2.呈现步骤的应用要点a.目的性,针对 性;关联 性;直观有效性;趣味性.2b.教学语言要清晰,学生对学习内容明了.步骤三: 操练 Drill（ 目的是 accuracy）1.几种常用的操练组织形式 ( 分排或分行练习,两人小组练习,小组活动,连锁操练等)2.操练步骤的应用要点: (目的性,合理性灵活性,明确性,广泛多样性,准确性)步骤四:练习 Practice (目的是要求 fluen
3、cy)1.练习的目的和教师作用a. 训练语言流利程度 ,试着独立使用语言b.提供机会,辅导鼓励;裁判.2.练习步骤的应用要点( 形式多变,重在交际 创新实践,新旧联系紧密,组织合理)步骤五:巩固巩固的内容 (每课所学的语言内容,课堂练习册的内容,布置家庭作业)3教案中要贯彻外语教学的原则，以听、 说、读、写为主，着重培养学生运用英语进行口语交际的能力。4要正确处理英语教学与培养情感、态度、价值观等非智力因素之间的关系，充分调动学生学习英语的积极性。课 内5要正确处理好讲与练的关系，切忌满堂灌，讲解要简单明了，由浅入深，循序渐进。要面向全体学生，一定要鼓励学生多开口， 。学生的语言实践时间至少要
4、占三分之一。6要善于运用情境组织教学，充分利用直观教具、学具、电教设备，使学生通过耳听、眼看、口 说、手做、 脑记 等途径提高综合语言能3力和课堂教学效益。7教师要.尽量使用英语 , 适当利用 母语教学；发音正确、口齿清楚；教学指令要清晰到位；教态亲切且富有感染力；板书写要规范、美观，要努力 营造和谐、轻松、愉快的英 语学 习氛围。课 后8作业设计题型多样，采用口头（对话、朗 读、背诵）、书面或听力等不同形式，避免作业布置随意性。培养学生良好的书写习惯，一定要认真， 规范，一律写在四线三格练习本上。对作业中出现的典型错误要及时讲评。 9开展内容丰富课外活动。每学年至少开展一次英语竞赛，如书写竞
5、赛、单词竞赛、歌曲竞赛、口 语竞赛、演 讲或讲故事比赛、情景剧表演、文艺汇 演等，提高学生学习外语的兴趣。10三、四年级的期末或学年评价应有通过观察交流等方式进行评价，五、六年级的期末或学年考试可采用口、笔试结合的方式。任课教师要有单元、半期小测试。要重视形成性评价，以激励学生学习英语的兴趣和积极性。8作业要求和步骤要向学生交代清楚，学生作业时，教师要认真巡视指导，及 时纠正学生作业过程中的不当之处（如书写）。9教育学生不在桌上、墙上乱涂乱画， 课后整理好学具，培养学生良好的行为习惯：10教态亲切、自然，服 饰整洁、大方，板 书工整、 简明、规范，语言生动、简练 ，符合学生年龄特征， 坚持用普通 话进行教学。11对学生作业应认真批改，及时反馈(对部分作 业可在课堂上进行讲评)本教学常规管理暂行规定从发文之日起施行。漳平市教育局 漳平市教师进修学校 2014、2、214
