校企合作办工作总结.doc

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资源描述

1、校企合作办 2015 年度工作总结本学年校企合作办在领导的高度重视下,在各部门的积极配合下,紧紧围绕学校“发展为先、质量为本、创新为源、育才为用”的教育理念,采取多种工作方式,发挥主观能动性,开拓创新,认真研究实践,充分利用现有资源,努力加大工作力度,为学校人才培养和专业建设做出了应有的贡献,同时积极开创校企合作工作的新局面,优质高效地完成各项任务。现对本学年校企合作办工作情况进行总结如下:一、统一思想,构建校企合作管理体系和相关制度本学年度,校企合作办公室注重内部管理制度的建立和完善,制定了校企合作工作的相关制度,对校企合作办的工作加入新的内容。经过一年的努力,校企合作办公室内部制度的完善有

2、了一个新的提高。如制订了校企合作办公室工作职责、校企合作办公室主任职责、校企合作办公室成员岗位职责等,进一步明确了校企合作办各个成员的作职责,工作职责的划分,有助于各个成员明确自己的工作内容,提高自身工作效率。二、积极开展校企合作工作,取得了明显的合作成绩学校先后与海尔集团公司、人本集团有限公司、漯河市锐驰精工机械厂、百世汇通、漯河伟易数字科技有限公司等多家公司签订联合培养协议,校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准,共同培养企业所需的专业技能人才。学校通过和企业的合作,实现资源共享、优势互补,共同发展,合作模式灵活多样,促进了双方共同发展,达到学校、企业和学生的多方共赢。 三、对人才市

3、场进行深度调研,整理出调研报告校企合作办始终以学校发展为中心,坚持学生就业为导向。因此,为了增强学生的综合竞争力,一方面,校企合作办面向社会积极开展市场调研工作,深度了解企业用工对专业的需求以及对学生个人素质的要求,从而更好的为学生就业服务。另一方面,选择已建立良好合作关系的企业,深入了解合作企业的需求,主动为企业服务,在为企业的服务中构建校企合作基础。同时,吸收校企合作方面的典型经验,积极寻求新的合作企业,拓宽和企业的合作渠道与途径。4、 为专业建设(工学一体化教学改革)、师资培训提供平台职 业 院 校 要 培 养 综 合 型 应 用 人 才 , 建 设 “双 师 型 ”专 业 教 师 队

4、伍 是 职 业教 育 改 革 与 发 展 的 必 然 要 求 , 校 企 合 作 办 为 学 院 专 业 师 资 队 伍 建 设 , 特 别 是对 “双 师 型 ”教 师 培 养 提 供 了 一 个 良 好 的 环 境 。 为 了 加 强 “双 师 型 ”师 资 队 伍建 设 , 进 一 步 提 高 教 师 队 伍 素 质 , 校 企 合 作 办 组 织 在 职 教 师 深 入 行 业 企 业 一线 , 系 统 掌 握 业 务 技 术 流 程 , 强 化 实 践 技 能 。 在 本 学 年 , 校 企 合 作 办 组 织 电气 工 程 系 专 业 教 师 深 入 漯 河 市 锐 驰 精 工 机

5、 械 厂 , 进 行 工 程 实 践 锻 炼 , 教 师 直接 参 与 企 业 生 产 、 科 研 、 营 销 、 服 务 等 活 动 , 及 时 掌 握 企 业 最 新 技 术 , 增 强了 生 产 实 践 和 科 研 能 力 , 同 时 又 能 把 生 产 实 践 紧 密 嵌 入 教 学 过 程 中 。5、完善职业指导课程体系,助力学生成功就业为了帮助学生形成正确的就业观念,引导学生正确择业,端正态度,校企合作办通过职业指导课程以及毕业前就业培训等形式,对学生加以教育引导。本学年度校企合作办继续不断完善职业指导课程体系,并且设计形成了数字化问卷调查,学生通过登录学校网站就可以随时随地的进行

6、问卷调查,另外提交问卷以后还可以实时得到问卷的统计信息,使得就业指导和服务工作更加实用有效。总之,通过校企合作办的不断努力,学生对职业生涯及今后的成长道路有了较清楚的认识,增强了学生的就业自信心,使学生的岗位适应能力、职业综合素养都有了明显地提升。六、存在的问题和不足。(一)学校校企合作虽然取得较好成绩,但目前合作层次不深,校企合作有待进一步深入。(二)有部分企业合作以后,因生产订单不足,而导致顶岗实习学生中途转换实习单位。 (三)运行机制需进一步完善,校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施有待进一步完善。 (四)与学校各部门的沟通协调有待进一步提高。 七、今后校企合作的思路为学生毕业后尽快适应工作岗位,实现学生在校、企之间的“零过度”,今后的校企合作主要思路是加强深层次的合作:(一)加强教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作。(二)加强资源共享,互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面的合作。(三)共同参与人才的培养,双方专业技术人员共同开发精品课程和教材。(四)多引企业进校园,营造教学工厂(已引进汽车修理厂),共建办学实体,共建实训室和生产车间。

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