群文阅读群文阅读 群思飞扬群思飞扬要把一本语文书读薄，要把一本语文书读薄，也要把一本也要把一本语文语文书读厚。书读厚。把一本语文书读薄把一本语文书读薄：读薄就意味着抓准目标，砍掉读薄就意味着抓准目标，砍掉枝蔓，一课一得枝蔓，一课一得。把一本语文书读把一本语文书读厚：厚：意味着意味着要构建一个立体的、丰富的大要构建一个立体的、丰富的大语文课程，培养学生终身的语文素养。语文课程，培养学生终身的语文素养。语文老师应该是一名自觉的儿童阅读推广人。和孩子共读是幸福的和孩子共读是幸福的1、聊书、聊书2、好玩、好玩3、静下去，动起来、静下去，动起来4、让课堂里有光、让课堂里有光群文阅读：从量变到质变绘本阅读：一只好狼的故事 小绿狼 三只小猪的真实故事动物小说：狼王梦 狼妻 狼图腾群文阅读：围绕着一个或多个议题选择一围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕着议组文章，而后教师和学生围绕着议题展开阅读和集体建构，最终达成题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。共识的过程。课例：群诗阅读朋友教材简析教材简析 1、群诗议题：、群诗议题：“朋友”2、群诗材料：、群诗材料：等待朋友我喜欢你我要把
