Usmans BooksUsmans Books 六年级英语绘本教学六年级英语绘本教学 指导思想和理论依据 教 学 背 景 分 析 前期教学状况及教学方法教学目标及重、难点 教学特色说明及反思 教 学 过 程 设 计 通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。杜威的杜威的“做中学做中学”理论理论 在实践中感知、理解、体验、习得Jigsaw readingJigsaw reading拼图游戏理念拼图游戏理念 利用信息差，使小组成员不得不以协作方式，共同完成小组阅读任务的一种合作学习方式。罗杰斯的人本主义学习理论罗杰斯的人本主义学习理论自自主学习 自主建构 协作学习 关注人的发展为本 指导思想和理论依据 本节课的阅读绘本属于本节课的阅读绘本属于non-fictionnon-fiction文体，有别于学生平日多见的情文体，有别于学生平日多见的情节突出、有明显起因、经过、结果的故事。阅读材料讲述了爱读书的节突出、有明显起因、经过、结果的故事。阅读材料讲述了爱读书的小男孩小男孩UsmanUsman，假设自己走进书里，遇到了心仪的人物，体验到渴望，假设自己走进书
