强法治 守规矩 做依法治校的践行者目 录法治与人治法治与人治牢固树立法治理念牢固树立法治理念 全面推进依法治国全面推进依法治国强化法治思维强化法治思维 坚持坚持依法治依法治校校一、法治与人治 法治应该包含两种意义法治应该包含两种意义:已成立的法律已成立的法律获得获得普遍普遍的服从的服从,而大家所服从的法律而大家所服从的法律本身本身又应该是制定的又应该是制定的良好良好的法律。的法律。-亚里士多德亚里士多德 亚里士多德亚里士多德 一部一部良好良好的法律得到了的法律得到了普遍普遍的服从！的服从！请思考请思考请思考请思考:国君判案是国君判案是国君判案是国君判案是“人治人治人治人治”还是还是还是还是“法治法治法治法治”？春秋时期，鲁国国君出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。春秋时期，鲁国国君出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国君下令奖赏告发人。该人忽有人来告发，使案成功告破。国君下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃贼，因为那人是他父亲。却要求开恩，从轻处罚窃贼，因为那人是他父亲。“什么？什么？你竟敢告你父亲？你竟敢告你父亲？”国君怒道。国君怒道。“我认为你告父即不孝父
