说课内容说课内容 教材教材3 1 教法教法3 2 学法学法33 4 教学过程教学过程5板书设计板书设计 教学反思教学反思6说教材说教材 左左右右是是义义务务教教育育课课程程标标准准实实验验教教科科书书数数学学一一年年级级上上册册第第二二单单元元“位位置置”第第二二课时的内容。课时的内容。左左右右是是前前后后上上下下的的延延续续性性学学习习。但但认认识识左左右右比比认认识识前前后后上上下下要要困困难难一一些些。“左左右右”的的含含义义及及其其相相对对性性要要具具有有更更强强的的空空间间观观念念。通通过过学学习习，可可以以发发展展学学生生的的空空间间观念，提高解决实际问题的能力。观念，提高解决实际问题的能力。1、教学内容教学内容2 2、学情分析、学情分析年龄小年龄小年龄小年龄小 好奇心强好奇心强好奇心强好奇心强一年级一年级一年级一年级思维处于直观形象为思维处于直观形象为主时期主时期3 3、教学目标、教学目标,知知 识识目标目标 能力能力 目标目标 情感情感 目标目标 在认识在认识“左右左右”的过程中，能够运用的过程中，能够运用“左右左右”描述物体的位置，并解决简描述物体的位置，并解决简单的
