“四型三读四型三读”单元备课结构单元备课结构 专专 家：家：北京新学校研究北京新学校研究林州市教研室：林州市教研室：张张 贵贵 栓栓 解读教师：横水中心小学解读教师：横水中心小学 张新增张新增“四型三读四型三读”单元备课结构单元备课结构答案：因为语文是学出来的，不是讲出来的。即通过课内的阅读、课内的学习来学语文，改变长期以来用理科思维学语文的方式，即变“举一反三”为“反三归一”。为什么叫为什么叫“语文主题学习语文主题学习”，而，而不叫主题教学呢？不叫主题教学呢？“语文主题学习”实践的基本理念1.简简单单教语文。要打破原来逐句逐段分析课文的阅读教学课堂常规，合理调整课时，实施单元备课，对于教材，要学会取舍、学会放弃，有所为有所不为。大胆地改进教师的教学行为和学生的学习方式，提速课堂教学，实现“简简单单教语文”。2.实施课内大量阅读。人教社小语编辑室的张立霞老师说：“现在的阅读教学处于两难境地，一方面认识到了大量阅读的重要性，但把大量阅读放在课外；一方面是在现有教学模式上，着眼于技术层面的改革，如教学模式、教学方法的探索。事实上语文主题学习实验的一条重要的理念是：把课外阅读拿来课内学习，实
