1、权威分析：高考全国卷与福建卷主要区别2015 年起高考增加使用全国统一命题试卷的省份，这是国务院关于深化高考考试内容改革的一项重要措施。2016 年起，全国共有 25 个省（自治区、直辖市）使用高考全国卷。2004 年福建省开始自行命题，特别是 2009 年实行全科自行命题以来，高考全国统一命题试卷和我省自行命题试卷进行比较分析。专家们认为，我省高考试卷命题指导思想与全国卷保持一致，命题始终严格遵循普通高中课程标准（实验）、普通高等学校招生全国统一考试考试大纲，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，内容紧贴我省中学教学实际，在能力要求、考查内容和题型结构上与全国统一命题试卷总体相近，这些为我省
2、高考 2016 年起使用全国卷奠定了良好基础。同时，专家们还详细分析了我省高考试卷与全国卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别，并对中学教学和高考复习提出了建议意见。语文一、福建卷与全国卷的比较1考查内容名句名篇，全国卷要求 64 篇（段），福建卷只要求 40 篇（段）。（全国卷要求的具体篇目见国家考试说明的附录部分）文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考查五部文学名著（三国演义红楼梦子夜家欧也妮葛朗台）和两部文化经典（论语孟子）的阅读，考查时文短评的写作。2能力要求全国卷 福建卷 赋分 占比 赋分 占比识记 6 分 4 12 分 8理解 约 19 分 约 12.7
3、12 分 8分析综合 约 26 分 约 17.3 27 分 18鉴赏评价 约 11 分 约 7.3 6 分 4表达应用 80 分 53.3 87 分 58能力要求探究 约 8 分 约 4.4 6 分 4说明：国家卷、福建卷的选考题只统计实用类文本阅读（乙类）的赋分与占比。3大题赋分全国卷 福建卷论述类文本阅读 约 10分 9 分古代诗文阅读 约 35分 27 分文学类、实用类文本阅读（选考）约 25分 15 分语言文字运用 20 分 17 分（含时文短评 5 分，实际 12分）写作 60 分 70 分（另有时文短评 5 分，实际75 分）文学名著、文化经典阅读 0 分 12 分此外，就各类阅读
4、的文本而言，全国卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。二、几点建议针对全国卷与福建卷的主要差别，各地应系统地调整教学，重点做好以下三点：1加强名句名篇默写训练。名句名篇（段）默写的量增加幅度比较大，建议统筹安排，反复温习，认真落实，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。2高度重视语用学习。高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。3讲求阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问
5、题的能力。数学一、福建卷命题指导思想与全国卷一致数学科福建省自行命题的指导思想与国家卷保持一致。命题以严格按照普通高中课程标准（实验）普通高等学校招生全国统一考试考试大纲要求制订的福建省考试说明为主要依据，并结合我省普通高中数学学科的教学实际进行，考查目标及要求与国家课程标准保持高度一致。命题坚持能力立意，对国家考试大纲规定的“五个能力”和“两个意识”进行了全面考查；关注通性通法，淡化特殊技巧，突出对数学思想方法的考查；注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，关注检测学生的学习潜能，较好地实现“有利于高校科学选拔人才，有利于中学推进素质教育”的功能。二、福建卷与全国卷的比较相同 不同福建卷 全国
6、卷能力要求坚持能力立意突出学科思想关注通性通法淡化特殊技巧依据“规避模式，注重交汇；凸显探究，注重创新”的理念，题型题序变化较大，注重探究与知识交汇，关注考查学习潜能，“压轴题”能力要求高。选材源于教材又高于教材，立意创新但又朴实无华，题型题序相对稳定，中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”考查内容没有片面追求知识的覆盖面，既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，主干知识在试卷中占主导地位。理科卷对数列考查的分值低于国家卷，新增考点的考查分值高于国家卷；文科卷对立体几何的考查分值低于国家卷，但在三角函数和新增考点的考查分值高于国家卷。理科选考内容，为 4-2、4-4、4-5 中“三选二”
7、，文科不考选考内容。理科卷对数列考查的分值高于福建卷，新增考点的考查分值低于福建卷；文科卷对立体几何的考查分值高于福建卷，但在三角函数和新增考点的考查分值低于福建卷。文、理科均考选考内容，都是在 4-1、4-4、4-5 中“三选一”。试卷结构选择题、填空题、解答题（除选考题）三类题型均从易到难排列；选考题难度为中等偏易；解答题均取材于“六大主干”。文理科试卷结构不一致。文科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：16：74；理科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为 10:5:6，占分比为50：20：80。理科卷设选考题，为“三选二”，占分 14 分，文科卷不
8、设选考题。有明显的“送分题”与“压轴题”。题型题序变化较大。选择题、填空题、解答题都设“压轴题”，“压轴题”难度明显增大。文理科试卷结构一致，选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：20：70。文理科均设选考题，都为“三选一”，占分 10分。中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”。试卷结构相对稳定，题型题序变化不大。选择题、填空题无明显的“压轴题”，解答题的“压轴题”难度也不是很大。比较显示，福建卷与全国卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。从选考内容看，全国卷文理科均设选考题，都在“4-1,4-4,4-5”中“三选一”，占分 10 分；福建卷仅理科卷设选考题，
9、为“4-2,4-4,4-5”中“三选二”，占分 14 分，文科卷不设选考题。从试卷结构看，全国卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且全国卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。三、几点建议1注意国家考试大纲与福建省考试说明的差别，实时调整相关教学内容及要求，严格按照 2015 年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列 4 的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016 年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。2实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不
10、要过分拔高压轴题的难度。3应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。思想方法的渗透要贯穿教学过程的始终，要有明确的目的，题目的编制与选取要具有针对性，注意通性通法的训练，淡化特殊技巧。应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，掌握规律，领会本质，提高综合解题能力。英语一、命题指导思想与全国卷保持一致高中英语教学进入新课程后，福建省英语学科高考自行命题始终遵循有利于高校科学公正地选拔人才、有利于推进高中实施素质教育的宗旨；以福建省教育厅颁布的福建省普通高中新课程教学要求
11、（试行）为指导，以本省考试说明为依据，体现普通高中课程标准（实验）的基本理念，以“能力立意”为主导，严格把握思想性、教育性、科学性、时代性及人文性。在命题指导思想上，福建卷与全国卷保持一致，贯彻了高中英语课程的总目标，即特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感、形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。二、福建卷与全国课标 I 卷的比较福建卷 全国课标 I 卷试卷结构第 I 卷第一部分 听力（共两节，30 分）第一节短对话（7.5 分）第二节长对话或独白（22.5 分）第二部
12、分 英语知识运用（共两节，45 分）第一节 单项填空（15 分）第二节 完型填空（30 分）第三部分 阅读理解（四选一，5 篇短文，40 分）第 II 卷第四部分 写作（共两节，35 分）第一节 短文填词（10 分）第 I 卷第一部分 听力（共两节，30 分）第一节短对话（7.5 分）第二节长对话或独白（22.5 分）第二部分 阅读理解（共两节，40 分）第一节 四选一 ( 4 篇短文 30 分)第二节 七选五（1 篇短文 10 分）第三部分 英语知识运用（共两节，45 分）第一节 完型填空（30 分）第三节语法填空（15 分）第 II 卷第四部分 写作（共两节，35 分）（词数 180 左右
13、）第二节 书面表达（25 分）（词数 120 左右）第一节短文改错（10 分）（词数100 左右）第二节书面表达（25 分）（词数100 左右）从试题结构上对比，国家卷与福建卷对听力、英语知识运用、阅读理解和写作等四项能力考核目标基本相同，分值基本对等。从试题具体内容及考核要点细化上对比，福建卷和全国课标 I 卷有以下不同之处：1. 最大的变化在于福建卷的英语知识运用题型之一的单项填空将被全国课标 I 卷写作部分之一的短文改错所替代。福建卷的单项填空侧重对形式结构的关注，从知识层面上以单句的呈现方式考核语言知识；以对话的呈现方式考核简单的情景交流。全国课标 I 卷的短文改错侧重从语用能力层面上
14、，以语篇为单位的呈现方式，考查考生在语篇信息建构下发现并纠正语言错误的能力。2. 福建卷短文填词与全国课标 I 卷的语法填空考题相似，但福建卷短文填词归属写作部分，提供汉语提示、首字母提示、语境提示等三种方式，考查考生在语篇中综合运用语法、词汇、及正确拼写单词的能力。全国课标 I 卷的语法填空归属英语知识运用部分，提供英语提示、语境提示两种方式，侧重在语篇中从语法及语用的角度考查考生正确运用词汇的能力。3. 全国课标 I 卷阅读理解第五篇短文改为七选五新题型。该题型主要通过“主题句（涉及篇章主旨内容）”、过渡句（涉及篇章结构）及“注释性句子（涉及篇章行文逻辑）”等三个类型的备选项来考查考生对文
15、章结构及文章思路的把握能力，侧重于从篇章结构及上下行文逻辑关系进行分析、判断、推理等综合阅读思维能力的考核。4. 写作部分中的书面表达，福建卷词数要求比全国课标 I 卷略高一些，试题更开放一些。5. 根据全国统一考试大纲，全国课标 I 卷要求学生掌握词汇量为 3500 个左右单词；而福建省考试说明要求学生掌握的词汇总计约 3200 个左右单词。三、几点建议1.英语教学必须构建知识、能力、学科素养的完美结合。2.在夯实双基的基础上，内化能力，侧重语用能力的培养，达到“学以致用”。3.了解并熟悉阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。4. 强化阅读，通过大量阅读接触不同体
16、裁和题材的文章，拓展知识与视野；提高语篇分析思维能力，培养语篇意识。同时，通过大量阅读扩大词汇量并丰富“语感”,在语言吸收上达到“潜移默化”，最终提升综合语用能力。物理一、福建卷命题指导思想与全国卷一致高中进入新课程后，福建卷符合国家普通高中物理课程标准（试验）和普通高中课程方案（试验）的要求，命题秉持的指导思想与全国卷保持一致，考核目标相同，以能力测试为主导，全面考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力；关注物理与科学、技术和社会的联系，以及物理知识在生产、科研和生活中的应用，关注考生进入高校继续学习的发展潜能；注重物理学科素养的考查，注重物理学科思想方法的
17、考查，有利于高校的选拔，有利于我省高中物理课程的改革。二、福建卷与全国卷的差异在试卷结构、试题赋分、考试内容、能力要求等方面，福建卷与全国卷稍有差异，详见下表。福建卷 全国卷第卷必考题 单项选择题 6 题，共 36 分单项选择题 5 题和多项选择题 3 题，共 48分第卷必考题和选考题必考题 72 分，其中，实验题 1 题（分为 2 小题），18 分，计算题 3 题，54 分；选考题 1题（分为 2 小题），12 分，题型为单项选择式的填空题必考题 47 分，其中，实验题 2 题，15 分，计算题 2 题，32 分；选考题 1 题（分为 2 小题），15 分，题型为多项选择题（评分规则为选对
18、1 个得 3 分，选对 2 个得 4 分，选对 3 个得 6 分，每选错 1 个扣 3 分，最低得分为 0 分）和计算题结构赋分全卷总分 120 分 110 分必考模块物理 1、物理 2、选修 3-1、选修 3-2、选修 3-4 物理 1、物理 2、选修 3-1、选修 3-2考试内容 选考模块从选修 3-3、选修 3-5 二个选考模块中任选做一个模块的试题从选修 3-3、选修 3-4、选修 3-5 三个选考模块中任选做一个模块的试题能力要求学科五种能力理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力三、
19、有关建议通过以上比较可知，福建卷与全国卷的要求相同，但全国卷在试题呈现方式上对能力要求更高，在试卷结构、试题赋分、考试内容方面也有所不同。因此，建议考生要熟悉全国卷的特点，学习中要做好相应的调整与适应，注意从以下两方面做好对接。1关注题型变化，它更加突出对物理概念、规律学习能力的要求。在必考模块学习中，要关注多项选择题这一题型。多项选择题对物理基本概念和基本规律的透彻理解提出更高要求。因此，考生在学习物理概念、规律时，不仅要理解概念和规律的内涵，而且还要理解概念和规律的产生背景、适用条件，以及相关概念和规律之间的联系，并通过简单问题的方式，进行辨析和剖析，这样才能提高多项选择题的正确选择率。在
20、选考模块学习中，要关注 5 个选项多项选择题这一题型及评分规则，即选对 1 个得3 分，选对 2 个得 4 分，选对 3 个得 6 分，每选错 1 个扣 3 分，最低得分为 0 分。由于实行倒扣分，这就要求对各选项判断要更加精准，否则失分将会十分严重。因此，要求考生学习要更加认真细致，重视深入选考模块学习，对物理概念、规律的理解要更加透彻、准确、到位。2关注全国卷实验试题，它更加凸显对实验设计能力的要求。全国卷设计性实验题对实验设计能力提出较高要求。设计性实验题的素材，是在已学过的相关内容的基础上加以迁移、拓展和创新。因此，考生在实验复习学习时，一要立足做好考纲要求的实验，二要关注检测中探究性
21、实验和课题研究，三要重视课本演示实验和小实验，四要挖掘习题中延伸的实验情景，学会运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。化学一、福建卷命题指导思想与全国卷一致2009 年实行自主命题以来，福建省化学学科命题思想与国家卷保持一致。依据普通高中课程标准（实验）、普通高等学校招生全国统一考试考试大纲和福建省教育厅颁布的福建省普通高中新课程教学要求（试行）为指导编制考试说明。命题以考试说明为主要依据，结合我省普通高中化学教学实际，以能力测试为主导，在测试知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学学科素养；关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方
22、法、情感态度和价值观的全面发展，有利于高校选拔人才，也有利于倡导高中新课程理念、促进素质教育的实施。二、福建卷与全国卷的比较不同 相同福建卷 全国卷知识结构除选考部分，必考内容的知识要求基本一致各个模块知识的占比相对均衡必考内容中的有机化学占比相对偏多、偏难试卷结构题型结构选择题为 7题 42 分必考部分的非选择题 3 题 45 分，选考题 1题 13 分必考部分的非选择题 3 题共 43 分，选考题 1 题 15 分考查内容必修模块化学 1必修模块化学 2选修模块化学反应原理物质结构与性质和有机化学基础二选一物质结构与性质、有机化学基础和化学与技术三选一接受、吸收、 更加注重基础知识 更加注
23、重自学能能力要求整合化学信息的能力分析问题和解决（解答）化学问题的能力化学实验与探究能力和基本技能，逻辑思维能力和综合分析问题的能力力，实验能力，思维能力和思维品质通过比较可知，福建卷与全国卷在试卷结构、考查内容和能力要求方面稍有差异。全国卷提高了模块的选择性，对思维能力和思维品质、化学实验与探究能力以及必考内容中的有机化学内容要求较高。因此考生要根据存在的差异进行针对性复习。三、几点建议1.重视必考有机化学相关内容的复习。加强有机物性质的变化规律，分离、提纯的一般过程，基本方法和技能，基本仪器与装置等内容的学习。提高有机物同分异构体数目推算能力。2.注意福建省考试说明与全国考试大纲在个别内容
24、上的不同要求。要按全国考试大纲的要求复习，注意因福建省考试说明中没有或被降低要求的内容，如选考模块物质结构与性质中的“价层电子对互斥理论”等。3.合理选择选考模块。 根据教学实际和考生的情况，合理选择选考模块，并注意考试大纲对该模块的要求。生物一、福建卷命题指导思想与全国卷一致2009 年至 2015 年，福建卷生物学科自行命题的指导思想与全国统一命题的试卷保持一致。根据普通高中课程标准（实验）和普通高等学校招生全国统一考试考试大纲制定我省生物学科的考试说明，并将其作为生物学科命题的主要依据。福建卷生物试题坚持能力立意的命题原则，较全面地考查考生的“理解能力”、“实验与探究能力”、“获取信息能
25、力”和 “综合运用能力”，试题情境新颖，关注科学、技术与社会之间的联系，充分体现新课程理念,较好地实现了“既有利于高等学校选拔人才，又有利于维护社会公平和中学实施素质教育”的命题意图。二、福建卷与全国卷的比较不同 相同福建卷 全国卷能力要求理解能力实验与探究能力获取信息能力综合运用能力对获取信息能力的要求较高，对运用能力的考查较多考虑我省中学教学实际情况部分试题对逻辑思维能力、综合运用能力要求较高考查内容必修一分子与细胞必修二遗传与进化必修三稳态与环境选修三现代生物技术专题必考选修一生物技术实践、选修三现代生物技术专题二选一知识结构除选考部分，必考内容的知识要求基本一致各个模块知识的占比相对均
26、衡，较强调知识覆盖面各模块占比变化较大。必修二常占比较少，但难度大试卷结构 题型结构均由选择题与非选择题两种题型构成满分 80 分，选择题与非选择题比例为3050，选修部分占 10分。满分 90 分，选择题与非选择题比例为3654，选修部分占15 分。从上表可以看出，两者在考试内容、试题赋分、试卷结构、能力要求上，稍有差异，考生可针对上述差异调整复习方法。三、几点建议1.重视学科基本思想方法的学习。全国卷在部分试题上对考生逻辑思维能力要求较高，要纠正“重结论记忆、轻过程分析” 的不良倾向，依赖习题训练无法真正提高学科能力，学习上要重视生物科学过程和方法的领悟，要特别重视核心概念、定律形成过程的
27、推导和分析。2. 动手做好课标规定的实验。全国卷对实验的考查较为深入，试题强调考查考生是否有真实的实验经历和体会，因此考生一定要动手做好课标和考纲规定的实验，并在此基础上提高迁移能力。3. 加强表达能力的训练。全国卷中部分试题答案篇幅较长，对思维品质和文字组织能力要求较高，复习中要有针对性地加强文字组织和表达能力的训练。4重视选修内容的学习。全国卷选修部分分值增加到 15 分，建议根据考试大纲要求，做好选修部分复习工作。思想政治一、福建卷命题指导思想与全国卷一致2009 年至 2015 年，福建省高考思想政治学科自行命题，以根据课程标准（实验）、国家考试大纲和省教育厅颁布的福建省普通高中新课程
28、教学要求（试行）制定的考试说明为主要依据，参考高中思想政治课教材和各年度时事，结合本省教学实际进行命题。试题遵循考试大纲的规定，体现普通高中新课程的要求，以考生分析解决实际问题能力为重点，全面反映“三维”课程目标，努力贯彻思想性、科学性、能力性、时代性、人文性和选择性等原则，大力渗透社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，其命题思想与全国统一试卷的命题思想一致，有助于高校科学选拔人才，有助于中学推进素质教育。二、福建卷与全国卷的比较不同 相同福建卷 全国卷能力要求获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探究问题。更加注重学生辩证看待和综合分析问题的能力和新课程倡导的参与实际
29、生活能力。更加注重学生的学科理论功底和抽象思维能力、综合探究能力。内容范围必修一经济生活；必修二政治生活；必修三文化生活；必修四生活与哲学；时事政治。根据新课程选修课要求设置选考内容：国家和国际组织常识和科学思维常识二选一；必修模块考点基本相同，有些表述不同但实质相同。此外福建有10 个具有自身特色的考点。没有选考内容；必修模块考点基本相同，有些表述不同但实质相同。除此之外，全国考纲共有32 个考点以往福建没有要求。知识结构除选考部分，必考内容的知识要求基本一致。各个模块知识的占比相对均衡。文化生活模块的占分相对偏少。题型结构选择题与非选择题比例为 48：52。必考部分的非选择题只有 1 题
30、42 分，为四个模块的大综合题。必考部分的非选择题有2 题共 52 分，每题一般都是两个模块的综合题。试卷结构学科顺序都是文科综合试卷。试题按地理、历史、政治排序。试题按地理、政治、历史排序。比较可见，全国卷的试题内容和结构与福建卷基本一致。差异主要在于：（1）全国卷没有选考模块，增加了必考模块的考点；（2）全国卷更加重视学科理论思维和抽象思维能力，福建卷则突出综合分析能力和实际生活参与能力；（3）全国卷模块之间的综合性要求较低，没有四个必修模块知识的大综合试题；（4）文综卷中学科试题顺序略有不同。三、几点建议1、基于全国卷的学科理论要求和抽象思维能力要求较高，要加强对学科理论的理解掌握，提高抽象思维能力和学科理论素养。
