文学活动的设计与指导一、幼儿园语言教育的目标：从纵向上看，幼儿园语言一、幼儿园语言教育的目标：从纵向上看，幼儿园语言 教育目标可分为总目标、年龄目标和活动目标三个层次。教育目标可分为总目标、年龄目标和活动目标三个层次。（一）总目标：（一）总目标：1、乐意与人交谈，讲话礼貌、乐意与人交谈，讲话礼貌 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 3、能清楚地说出自己想说的事、能清楚地说出自己想说的事 4、喜欢听故事，看图书、喜欢听故事，看图书 5、能听懂和会说普通话、能听懂和会说普通话 总目标体现了四种能力的培养：总目标体现了四种能力的培养：1、倾听行为能力。、倾听行为能力。2、表述行为的培养。、表述行为的培养。3、欣赏文学作品行为培养。、欣赏文学作品行为培养。4、早期阅读行为的培养。、早期阅读行为的培养。小小 班班中中 班班大大 班班谈谈话话活活动动阶阶段段目目标标1、学会安静地听同、学会安静地听同伴讲话，不随便插话。伴讲话，不随便插话。1、能集中注意力，、能集中注意力，耐心地倾听别人的谈耐心地倾听别人的谈话，不打断别人的话。话，不打断别人的话。1、能住动、积极
