幼儿园结构游戏内容分析 结构游戏 结构游戏的概念结构游戏的特征结构游戏的种类结构游戏的价值小中大班结构游戏的特点对结构游戏的指导结构游戏的材料投放结构游戏中的教师角色及指导作用结构游戏存在问题及对策一、结构游戏的概念在国外，“结构”一词是由拉丁文 ConsTruc Tic而来的，原意是“建筑”，即建筑活动。早期结构游戏和建筑密切相关，主要是指用积木拼搭的建筑游戏。在我国古代，“结构”有“构屋结舍”之意，即指建造房屋。那么“结构游戏”就可以理解为“建造房屋的活动”。对于结构游戏的理解和界定，研究者们根据自己的认识和理解各抒己见:中国学前教育百科全书（教育理论卷）指出：“结构游戏是幼儿利用各种不同的材料，动手创作造型来反映周围生活的游戏。”李淑贤、姚伟认为结构游戏是：“幼儿利用积塑、积木、泥、水、沙、石等建构材料进行的游戏”；赵梅荪认为：“结构游戏是一种幼儿动手操作结构玩具和建筑材料的游戏”。可见，人们对结构游戏的理解都集中在“建筑”方面，建筑游戏即拼搭积木的游戏。幼儿园结构游戏，又称“建筑游戏”，是指发生在幼儿园里，通过教师有目的、有计划的指导幼儿使用各种建筑、结构材料(积木、积塑、金
