一、幼儿数学核心经验的主要内容集合与模式比较与测量数概念与运算图形与空间幼儿数学核心经验1、基础性：强调最基础，最核心的数学概念或经验。2、关联性：注重概念或孩子之间的关联和支持。3、适宜性：适合幼儿的数学理解和思维发展水平。4、前瞻性：促进幼儿数理逻辑思维发展，为日后的数学学习奠定基础。项目概念示例集合与分集合与分类类感知集合之间的关系有助于运算的理解。先以物体的属性来分类，再比较不同的集合，数学运算就容易得多。属性：属性：物体的属性可用来对物体进行匹配、分类、组成不同的集合分分类类的多的多样样性：性：同样一组物体可以按照不同的方式进行分类。集合比集合比较较：集合之间可以进行比较和排序。属性：属性：颜色、大小、形状，物体的种类等都可以作为物体的属性来匹配分类。分分类类的多的多样样性：性：这些球可以按照颜色分类（红黄蓝）也可以按大小分类（小中大）。集合比集合比较较：红球比篮球多（比较）；较少，较多（排序）。让我们一起来做一个有关集合与分类的活动物品分类大家一起将物品分为 2类 3类 多类物品分类这一活动包括什么数学核心概念？如果教师不理解这些核心概念，在教学过程中可能会出什么问题？属性
