让数学复习教学更精准让数学复习教学更精准-小学数学复习课精准教学之案例分享小学数学复习课精准教学之案例分享一、精准教学的背景及要义一、精准教学的背景及要义 精准：非常准确、精确精准：非常准确、精确精准营销精准营销精准医疗精准医疗精准扶贫精准扶贫精准教学精准教学 将将“精准精准”引入教学引入教学美国学者奥美国学者奥格登格登林斯利林斯利(Ogden Lindsley)(Ogden Lindsley)20 20 世纪世纪 60 60 年代林斯利基于斯金纳的年代林斯利基于斯金纳的行为学习理论提出一种系统的教学评估方行为学习理论提出一种系统的教学评估方法，初衷是用来检查小学生的学习表现，法，初衷是用来检查小学生的学习表现，之后逐渐发展为对任何学科、任何学段的之后逐渐发展为对任何学科、任何学段的教学都可以进行评估。教学都可以进行评估。历史背景历史背景斯金纳的行为主义学习理论斯金纳的行为主义学习理论 学习学习即操作性条件反射即操作性条件反射 如果一个操作发生后，紧接着给予一个强化刺激，那么其强度就增加。在课堂上强调行为目标和及时反馈。形成所要求的行为目标就立即强化，偏离或未达到则进行纠正。以流畅度作
