环境描写探究课且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。_，则芥为之舟。_，_。风之积也不厚，_。故九万里，_，而后乃今_；_，而后乃今将图南。上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。_，众人匹之，不亦悲乎！有鱼焉，_，_，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，_，_，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，_，然后图南，_。“彼且奚适也？我_而上，_而下，翱翔蓬蒿之间，_，_？”此小大之辩也。定乎内外之分，辩乎荣辱之境，彼_。_，未数数然也。虽然，犹有_。夫列子御风而行，_，旬有五日而后反。彼_，未数数然也。_，犹有_。故曰：_人无_，_人无_，_人无_。明确作者怎样写风雪这一典型环境及其作用。了解小说中环境描写的特点和作用。文中描写风雪的句子文中描写风雪的句子“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。向了一回火，觉得身上寒冷。”“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”“仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。”“那两间草厅已被风雪压倒了”“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。“把被扯
