多媒体教学的潜在优势首先首先，创造一个多通道和交互性强的适宜学习环境。把文本、图形、视频图像、文本、图形、视频图像、动画和声音动画和声音等信息结合在一起，给学习者提供了多感觉通道、多表征形式的语言刺激。其次其次，使儿童更好地成为学习的主人使儿童更好地成为学习的主人。在多媒体学习环境下，儿童自己可以在一定范围内选择学习的主题、内容，自己控制任务的进度，自主探索、自主调控活动，保证在学习内容基本理解的基础上再进行下一步的学习。再次再次，有助于激发儿童的学习兴趣和内在动机激发儿童的学习兴趣和内在动机。多媒体所创设的学习环境使得学习任务具有直观性、参与性、多样性、灵活性和趣味性等特点，符合儿童的心理发展特点，容易引起儿童的兴趣。当儿童面对生动活泼、色彩鲜明、真实生动的语言刺激材料时，会产生强烈兴趣和求知欲，学习的内在动机大大提高，使儿童比较轻松愉快地进行英语学习，发展起对英语的积极态度此外此外，给儿童英语学习方式和师资培训带来巨大变革，减少对专业化师资的直接减少对专业化师资的直接依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径。老师由过去的语言素材提供者变为语言环境和资
