幼儿园课程专题讲座幼儿园课程专题讲座幼儿园课程理论幼儿园课程理论n n课程的重要性课程的重要性n n一、课程的定义一、课程的定义一、课程的定义一、课程的定义 n n（一）课程的词源分析（一）课程的词源分析（一）课程的词源分析（一）课程的词源分析 n n“课程课程”在我国始见于唐代。宋代学者朱熹在在我国始见于唐代。宋代学者朱熹在朱子全书朱子全书 论学论学中多次提及课程，如中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫小立课程，大作工夫”等。即指功课及其进程等。即指功课及其进程 。n n在西方，课程（在西方，课程（curriculumcurriculum）一词最早出现在英国教育家）一词最早出现在英国教育家斯宾塞的斯宾塞的什么知识最有价值什么知识最有价值一文中（一文中（18591859年）。它是年）。它是从拉丁语从拉丁语“currerecurrere”一词派生出来的，原意为一词派生出来的，原意为“跑道跑道（RecourseRecourse）”，规定赛马者的行程，规定赛马者的行程，是是“学习的进学习的进程程”n n（二）课程本质内涵的多元限定（二）课程本质内涵
