1、科学演示实验教案实验名称 研究空气的性质实验班级四（2）班实验时间 9、5 执教教师 李 荣实验目的研究空气的存在、空气能否占据空间、空气能否占据空间、空气有无质量、空气能否流动实验器材水槽 注射器 水、塑料袋、杯 纸团 气球同样两只气球 直棍 线 气球 塑料袋 实验步骤1、 注射器抽如空气，压入水中。2、 打开塑料袋口，在空中逗得几下3、 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，过一会儿观察。4、 把气球下部塞入瓶中，逐渐吹气球。5、 把两只充气气球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。6、 吹大气球，让气球口对着自己的脸。吹大袋子，扎牢口，用手压“气垫” 。实验现象1、水中出现串串水泡。
2、2、塑料袋鼓胀起来。3、纸团没湿。4、气球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、气球吹来凉风。7、气垫”被压缩一些 压缩后又回弹空气能被压缩 。实验结论空气是存在的、空气占据空间、空气有质量、空气具有流动性、压缩的空气有弹力备注科学演示实验教案实验名称 认识空气的成分实验班级四（2）班实验时间 9.8 执教教师 李 荣实验目的1、哪只蜡烛燃得时间长。2、研究空气的成分。3、剩下的空气是否支持燃烧。4、制取二氧化碳。5、二氧化碳是否支持燃烧。6、证明空气中含有水蒸气。实验器材水槽 水 大口塑料瓶 蜡烛 火柴 玻璃片 大小 2 只杯 3 支同样长短小蜡烛 火柴 玻璃片 2 个瓶 瓶塞 玻璃橡胶管 小
3、苏打 醋 烧杯 长短 2 支蜡烛 干燥的玻璃杯 卡片 碎冰 实验步骤1、在玻璃片上点燃三支蜡烛，其中 2 支分别扣上大小杯，观察2、把蜡烛固定在玻璃片上，放进水槽中；再用去掉底的饮料瓶罩上，立即盖上瓶盖，拧紧，观察3、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高 ，再拧开饮料瓶盖，把燃着的火柴迅速插入瓶内，观察。4、在一只瓶里放入小苏打、醋，把气体引导另一瓶内并倒入澄清石灰水。5、在烧杯内点燃长短 2 支蜡烛 吧二氧化碳慢慢倒入烧杯中。6、把碎冰倒进干燥的玻璃杯，用卡片吧玻璃杯盖上，等几分钟。实验现象1、小杯中蜡烛最先熄灭，大杯次之，没杯的最后熄灭。2、蜡烛燃烧一会后熄灭，瓶内的水上升了一截。3、火柴立即
4、熄灭。4、引到另一瓶内出现气泡，再倒入石灰水变浑浊。5、短蜡烛先灭，长蜡烛后灭。6、小水珠出现在杯的外壁上。实验结论1、燃烧需要空气支持。2、燃烧用去部分气体，水补充了这部分空间。3、剩下的空气不支持燃烧。4、制取的气体是二氧化碳。5、二氧化碳不支持燃烧。6、空气中含有水蒸气。备注科学演示实验教案实验名称 正确使用温度计实验班级四（2）班实验时间 10.8 执教教师 李 荣实验目的 正确使用温度计实验器材 冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯） 、温度计、铁架台。实验步骤1、将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5 秒钟后，再同时插入温水杯。两个手指的感觉一样吗？2、测量过程中要注意的事项：（1）液
5、泡浸在水中，不碰杯壁；（2）液注变化稳定后观察温度；（3）观察温度要水平观察；（4）学习读出温度计的度数。实验现象 温度计的液面有上升实验结论 学习正确使用温度计备注科学演示实验教案实验名称 测量水的温度实验班级四（2）班实验时间 10.8 执教教师 李 荣实验目的 测量水的温度实验器材 温度计、三杯不同温度的热水实验步骤1、测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。2、热水放的时间长了会怎样？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？实验现象 1、温度计的液面上升。2、先快后慢。实验结论 一杯热水的逐渐变
6、凉的过程是先快后慢。备注科学演示实验教案实验名称 热在固体中的传递实验班级四（2）班实验时间 10.10 执教教师 李 荣实验目的实验器材 酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺实验步骤1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。2、分别在汤勺的前端中端加热。实验现象 汤勺的前端加热，蜡烛先融化。中端后融化。实验结论 热从高温的地方传到低温的地方。备注科学演示实验教案实验名称 正确使用酒精灯实验班级 四（2） 实验时间 10.10 执教教师 李 荣班实验目的 会正确使用酒精灯实验器材 酒精灯 火柴实验步骤1. 先观察，确定酒精灯内的酒井量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。2. 用点着的火柴自下而上斜向
7、点燃酒精灯灯芯。3. 把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。4. 用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。实验现象 无实验结论 正确使用酒精灯的方法备注科学演示实验教案实验名称 热在固体液体和固体中的传递实验班级四（2）班实验时间 10、10 执教教师 李 荣实验目的 知道热在固体液体和固体中的传递方式实验器材酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺 、烧杯、木屑、三角架、石棉网实验步骤点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。用试管夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡熔化的情形。把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。实验现象1、热从高温
8、部分传到低温部分。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。实验结论1、热从高温部分传到低温部分。2、热在液体和气体中传热的方式是对流。备注科学演示实验教案实验名称 比较各种材料的导热性能实验班级四（2）班实验时间 10.17 执教教师 李 荣实验目的 知道各种材料的导热性能实验器材1、固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水 2、细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水3、气球、水槽 2 个、平底烧瓶、热水、冷水实验步骤一、 （1）铜球穿过铁圈（2）给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈二、 （1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放
9、入水槽中，记下细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。三、 （1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象实验现象1、给铜球加热，不能穿过铁圈。把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈。2、往水槽里加热水，观察细管里水面的上升。3、把气球套在平底烧瓶口，把烧瓶放在热水中，气球鼓起。把烧瓶放在冷水中，气球瘪了。实验结论 固体、液体、气体有热胀冷缩的性质备注科学演示实验教案实验名称 水在加热和冷却后实验班级四（2）班实验时间 10.17 执教教师 李 荣实验目的 认识冷热变化对物体形态的影响认识固体、液体、气体的热胀冷缩现象实验器材 酒精灯 热水、冰块、石棉网 玻璃片实验步骤1加热烧杯里的水至沸腾。用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片是否有水珠。.准备半杯不冒气的温水，把一块冰放在杯口，观察出现的现象。实验现象 水变成气体，遇到玻璃片又变成液体实验结论 水加热会变成水蒸气，遇冷后凝结成液体
