苏教版教版一年一年级上册上册一一 数一数数一数新课导入新课导入新课导入新课导入推进新课推进新课推进新课推进新课通通过这节课的学的学习活活动，你有，你有什么收什么收获？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 在观察主题图时，学生能够很快收集到信息，只是不够全面，很多学生往往只是找到一个信息就急于表现。我就引导他们：你能找到更多的数学宝贝吗？从1找到10，然后把你找到的与你的同桌交流一下。同时，我发现如果让学生一个个地反馈，花费的时间就会太长，但是不这样又可能使他们收集的信息不全面。后来我就安排了让学生回答；这些数字宝贝还能表示生活中的哪些物体？刚开始学生的思维仍然受到局限，还是从教材上找，我就引导学生：1还可以表示1根手指然后学生的思路就拓宽了。最后用图形表示物体，这样就使学生的思维从形象向抽象慢慢地转化。教学反思：教学反思：苏教版教版一年一年级上册上册二二 比一比比一比第第1课时课时 比长短比长短 比高矮比高矮 比轻重比轻重新课导入新课导入新课导入新课导入随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练第第3支支随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练通通过这节课的学的学习活活动，你有，你有什么收什么收获？课堂小结
