教法研究教法研究之之“计算教学”温县教育局教研室温县教育局教研室 马宜杰马宜杰教师什么时候成长最快？自主反思时。教师什么时候成长最快？自主反思时。吴正宪吴正宪 一一、计计算算教教学学在在小小学学数数学学教教学学中中的的地地位位、作用、意义及影响。作用、意义及影响。小小学学数数学学教教学学的的基基本本内内容容应应用用最最多多的的是是数数与与计计算算，计计算算在在教教材材中中占占的的比比重重最最大大，学学生计算能力的高低直接影响数学学习的质量。生计算能力的高低直接影响数学学习的质量。课改进入新常态从“知识为本知识为本”到“育人为本育人为本”从“知识核心时代知识核心时代”到到“核心素养时核心素养时代代”运算能力运算能力 数数学学课课标标十十大大核核心心概概念念之之一一。是是学学生的数学素养和学习目标的主要方面。生的数学素养和学习目标的主要方面。二、计算教学的现状二、计算教学的现状 1.1.学生计算能力现状学生计算能力现状（1 1）基本的计算能力不扎实。）基本的计算能力不扎实。（1 1）基本的计算能力不扎实。）基本的计算能力不扎实。34734742 42 （对位问题）（对位问题）9589584
