“正面管教”家庭教育体系在大约40 年前源于美国，以奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒和鲁道夫德雷克斯的“个体心理学”理论为基础，由简尼尔森和琳洛特博士等教育专家完善。鲁道夫鲁道夫德雷克斯德雷克斯儿童心理学奠基之作儿童心理学奠基之作阿尔弗雷德阿尔弗雷德阿德勒阿德勒心理学经典三部曲心理学经典三部曲一、正面管教理念及课堂简介2阿德勒个体心理学注重人与人之间的积极关系。个体心理学认为：人类的行为都有目的目的。人的行为目标是归属感和价值感归属感和价值感。人的观念、行为、价值观等形成，基于以下循环：感知感知诠释诠释信念信念决决定（个人逻辑）定（个人逻辑）相互影响。人与人之间应该形成横向关系leadership(领导力)而不是纵向关系laddership：每个人都具有平等的尊严和尊重。Gemeinschaftsgefuhl（社会情感）：“community feeling”or“social interest”.每个人都是社会的一部分（归属感），能够对社会做出贡献（价值感）。一、正面管教的理论基础一、正面管教的理论基础3一、正面管教理论基础：行为背后的信念一、正面管教理论基础：行为背后的信念从孩子出生
