齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。足蒸暑土气，背灼炎天光。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。力尽不知热，但惜夏日长。齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。齐读下面的诗句，看看它们共同描绘的是什么内容。晨星里荒秽，戴月荷锄归。晨星里荒秽，戴月荷锄归。它们共同描绘的是古人的劳动情形，它们共同描绘的是古人的劳动情形，下面我们再次走近古人的劳动场景，学下面我们再次走近古人的劳动场景，学习苏辙的文氏外孙入村收麦。习苏辙的文氏外孙入村收麦。苏苏辙辙文文氏氏外外孙孙入入村村收收麦麦语言建构与运用：诵读诗歌，把握朗读节奏。思维发展与提升：赏析诗歌对比和侧面描写的手法。审美鉴赏与创造：理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。文化传承与理解体会了解古人劳动生活，深入体会劳动精神的内涵。苏辙（10391112年），字子由，汉族，
