导入技能 导入是教师在进入新课题时运用建立问题情境导入是教师在进入新课题时运用建立问题情境的教学方式，引起学生注意，激发学习兴趣，明的教学方式，引起学生注意，激发学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机和建立知识间联系的确学习目标，形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为技能。一类教学行为技能。1.导入的要求v短而精v趣而美v新而异v巧而智2.导入的结构（要素）v集中注意v激发动机v组织指引：激发思维，明确目的：通过问题、矛盾、现象等激发引导学生定向思维；指出方法和程序。v建立联系：导入资料内容与本课中心问题联系紧密v引发探究3.导入实践导入实践（一）应用原则（一）应用原则 1、针对性：针对教学内容；针对学生年龄特点；基于学生已有知识结构。2、启发性：引导学生发现问题，激发思考的愿望，启发学生的思维活动。3、新颖性：吸引学生的注意指向，激发学习兴趣。4、简洁性：节约课堂时间，缩短学生与教材的距离，集中学生注意力。4.导入实践导入实践（二）实践要点（二）实践要点 指向明确，注意连接，师生交流，注意适度指向明确，注意连接，师生交流，注意适度（三）常见问题（三）常见问题 方法单调，枯燥乏味方法
