R R二年级二年级上册上册观察物体(观察物体(1 1)观察物体(一)观察物体(一)同学们,你们听过同学们,你们听过“盲盲人摸象人摸象”的故事吗?的故事吗?一、激趣导入,初步感受部分与整体的关系一、激趣导入,初步感受部分与整体的关系点击图片听故事点击图片听故事想一想想一想从他们各自的角度看到的画面一样吗?从他们各自的角度看到的画面一样吗?二、情境模拟,沟通联系,发展空间观念二、情境模拟,沟通联系,发展空间观念 教材教材P68 P68 例例11二、情境模拟,沟通联系,发展空间观念二、情境模拟,沟通联系,发展空间观念我站在熊猫的后面,看到的是熊猫的背面。如果要让每个人都如果要让每个人都全面地观察大熊猫,全面地观察大熊猫,该怎么办?该怎么办?观察物体要全面、有序。观察物体要全面、有序。请请小组成员按顺时针的方小组成员按顺时针的方向,变换到其他三个位置向,变换到其他三个位置进行观察。进行观察。二、情境模拟,沟通联系,发展空间观念二、情境模拟,沟通联系,发展空间观念小明小明小亮小亮小红小红小芳小芳下面这些图分别是谁看到的呢?下面这些图分别是谁看到的呢?为什么他们看为什么他们看到的都不一样到的都不一