1、仁和坪小学语言文字工作自查报告为切实提高师生规范使用语言文字能力，提升学校语言文字工作的整体水平，深入贯彻实施国家使用语言文字法、 国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020 年) 国家语言文字事业“十三五”发展规划及湖北省 实施方案， 进一步推进国家通用语言文字的普及与提高，落实立德树人根本任务，大力弘扬中华优秀传统文化，发挥语 言文字事业的基础性、全局性作用，提升语言文字服务能力，推动宜昌市语言文字事业持续健康发展，增强人民群众语言文字获得感，积 极开展省语言文字规范化示范校创建工作。现对照中小学语言文字工作指导标准对本校语言文字工作进行全面细致、认真求实的自查评估，并将
2、具体情况报告如下：一、学校概况仁和坪小学是一所农村保育寄宿制小学。全校共有学生 485 人，12 个教学班。教职工 33 人。学校秉承“育人 为本、和协发展、幸福师生” 的办学理念，着眼于全体学生，在实现学生的全面 发展的基础上，让学生的爱好、特长、个性得以健康的张扬和发展。学校多年的办学历程，铸就了 “民主、的谐、尚善”的优良校风。近年来，我校对语言文字工作十分重视，因为仁和坪地处两省东临荆州松滋，南接湖南石门，北界宜都市， 351 国道横贯全境，历史上是鄂西、四川、云贵地区通江汉平原和两广地区的交通要道之一。而且我们镇是汉族与土家族居民聚居之地，方言化严重，因此推广普通话，推行规 范汉字工
3、作显得尤为重要。二、对语言文字工作的认识首先，我校把规范语言文字工作纳入考核范围，要求教师必须达到规定的普通话等级，持证上岗，课堂上必须讲普通话，积极宣传、贯彻、落实中 华人民共和国通用语言文字法。此外，我校也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于文明校园建设、校园文化建设和学校教育目标的达成是有积极促进作用的，应该把语言文字规范工作同创建校园文化、创建文明校园等目标有机结合起来。我校认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字能力的要求纳入学校的培养目标，纳 入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校常规管理和各学科课堂教学，不断增强全校师
4、生语言文字规范化的国家意识、法律意识、 应用意识，让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围环境中“ 说普通话 ，写规范字”。三、创建工作开展情况（一）制度建设1.我校重视语言文字规范化工作。为确保工作的落实，学校成立了三级语言文字工作机构，形成了以教学副校长主管，教务处、少先队分块负责， 语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，既分工明确，又团结协作。2.校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容；在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度；在教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力
5、、应用情况的要求。按照规定开设写字课和书法课。3.普通话是学校的工作语言和基本交际语言。校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语。重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范。语言文字工作经费管理严格。（二）能力建设1.教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强，学生有自觉规范使用语言文字的意识；高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。2.将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语
6、言文字应用能力，并适应教育教学的新要求。教师普通话水平达标。3.学生培养目标中有较明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，逐步提高学生语言文字应用能力。学生能较熟练规范地使用普通话；能较熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写较规范。（三）教育教学1.教师在授课、教案、讲义、板 书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常的口语评价。2.注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱 祖国的教育贯穿于各
7、个教育环节。学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动；教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率；每周四有“经典诗 文诵读” 兴 趣小组活动，每周二有民族文化、舞蹈、合唱、武术等社团活动，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。（四）普法宣传1.采用多种方式学习语言文字方针政策、法律法规和规范标准。2.学校少先队组织开展形式多样、寓教于乐的推普宣传活动，学生在校能说普通话，并能在各类活动中说普通话，营造全社会大的推普氛围。（五）科技发展1.利用口语交际课、书法课和社团活动等，重视学生语言文字学习方法研究。活动有计划、有过程、有 评价。 积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。2.结合本地和本校实
8、际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作途径、方法。四、不足与对策语言文字工作的开展与坚持是一项长效的工作，虽然我校已取得一些成绩，但目前我校的语言文字工作也还存在很多的不足。1.学校对语言文字工作的长效机制还需要进一步健全。2.语言文字工作还不能明显地体现在各科教育教学中，奖惩制度也还有待完善。3、语言文字工作经费使用制度不健全。4.未能将语言文字应用能力纳入教师培训方案，在师生中也还存在个别的语言文字不够规范现象。5.对语言文字的学法研究还不够深入。6.在社会上、家庭中学生说普通话还没有完全普及。7.对周边学校和社区的辐射作用还不够大。下一阶段，我们力图按照“纵向深化、横向拓展 ”这个思路将语言文字规范化教育推向一个新阶段。 “纵向深化 ”主要在学校取得的原有成绩的基础上，以学校具体实际为着眼点，进一步做好学校语言文字规范化工作。 “横向拓展” 主要是利用一些途径与方法，进一步对周边学校及社区发挥示范辐射作用，让更多的人纳入“说普通话、写 规范字” 的阵营。我们会积极探索加强语言文字规 范化工作的新途径，如加强师资队伍建设；加强对语文教学的研究等。通过这一系列活动扎扎实实的开展，增强了全校教职工语言文字法规意识，使全校师生更加明确语言文字规范化工作的重要意义和作用，不断提升我校语言文字工作依法管理水平，使我校的语言文字规范化工作跃上了一个新台阶。
