护理教学的心理学基础第学时讲解内容提要内容提要斯金纳操作条件作用斯金纳操作条件作用学习理论学习理论1行为主义学习理论在行为主义学习理论在护理教学中的运用护理教学中的运用 2一、斯金纳操作条件作用学习理论一、斯金纳操作条件作用学习理论斯金纳斯金纳:美国著名心理学家，美国著名心理学家，新行为主义的代表人之一，新行为主义的代表人之一，理论观点：理论观点：1.1.操作性条件作用操作性条件作用2.2.强化理论强化理论斯金纳箱实验斯金纳箱实验斯金纳的实验与巴甫洛夫的斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验的不同在于条件反射实验的不同在于:（1 1）在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是）在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上；被绑在架子上；（2 2）被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起）被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段；（食物）的手段；（3 3）反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；）反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；（4 4）实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而）实验
