教师课堂语言艺术教师课堂语言艺术 瓮安四中瓮安四中：皮绿会：皮绿会 2012年年3月月语言的作用要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。德谟克利特（古希腊）语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。本琼森（美）言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。海涅（德）语言的魅力语言的魅力 语言是思想的形式；语言是思想的形式；语言是文化的载体；语言是文化的载体；语言即文化；语言即文化；语言即艺术；语言即艺术；语言即行动；语言即行动；语言即灵魂。语言即灵魂。教师的语言具有何种意义？教师的语言具有何种意义？“教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”苏霍姆林斯基给教师的建议开言知肺腑，出口见精神开言知肺腑，出口见精神l 教师课堂教学口头语言的锤炼，首先要强化自身的修养。“开言知肺腑，出口见精神”，语言是“肺腑”.“精神”的体现；“诚于中，形于外”，语言是内心的表白。所以，语言是思想的直接现实，口头语言作为一种外在表现形式其实质是内在素质的体现。一：教师的语言一：教师的语言n 有声语言有声语言n 无声语言无声语言声音是师生交流中
