现场教学设计比赛讲座现场教学设计比赛讲座 思路不对，再有智慧思路不对，再有智慧也是徒劳的！也是徒劳的！现场教学设计的基本程序：现场教学设计的基本程序：课题课题 教材简介教材简介目标预设目标预设重点重点 难点难点设计理念设计理念设计思路设计思路教学过程教学过程(课前导入课前导入初步感知初步感知精读品悟精读品悟拓展延伸）拓展延伸）设计理念设计理念教学目标教学目标教具准备教具准备教学思路教学思路教学特色（教学特色（1 1、抓一条主线。、抓一条主线。2 2、紧扣一个、紧扣一个“美美”字）字）教学过程（教学过程（1 1、抓住线索质疑美。、抓住线索质疑美。2 2、品读文本感受美。、品读文本感受美。3 3、品味语言创造美。、品味语言创造美。4 4、观看录像升华美。观看录像升华美。5 5、拓展文本延伸美。）、拓展文本延伸美。）寻点寻点：找准文眼，一针见血：找准文眼，一针见血拉线拉线：削枝斩叶，勾勒主线：削枝斩叶，勾勒主线丰枝丰枝：上挂下联，左右逢迎：上挂下联，左右逢迎画圆画圆：复踏回环，一唱三叹：复踏回环，一唱三叹一、寻点，找准文眼，一针见血。一、寻点，找准文眼，一针见血。在教学设计过程中，教师必须先
