统编小学语文教科书的统编小学语文教科书的体系构建、编排创新及育人价值体系构建、编排创新及育人价值第一第一 小学语文教科书编写理念的四个突破小学语文教科书编写理念的四个突破第二第二 体系结构与主要内容体系结构与主要内容第三第三 小学语文教科书小学语文教科书编排创新编排创新及育人价值及育人价值第一个突破：单元内容组合方式的多元化，单元组合方式有些是题材组合，有些是文体组合，也有综合组合。统编小学语文教科书编排上的一个重要特点，就是采用双线按照单元组织课程内容，即以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，形成一条贯穿全套教科书显性的线索。同时有另一条线索，即将语文训练的基本要素（简称“语文要素”）作为主线、明线，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法（策略）和学习习惯，等等，分成若干个知识或能力训练点，由浅入深，由易及难地分布在各个单元。人文主题组织单元结构的主要问题：过于关注人文性，可能忽略了语文学科的基本规律。教科书选文考虑较多的是所选课文是否适合本单元人文主题的需要，难于兼顾到本单元应当学习掌握哪些语文知识与方法、训练培养哪些能力与习惯。在语文教学中表现为目标虚化，内容泛化，教
