我们的责任我们的责任_当前阅读教学的问题与改进策略当前阅读教学的问题与改进策略一、阅读教学的现状一、阅读教学的现状游走在传统与现代之间游走在传统与现代之间当前阅读教学的几个典型特征当前阅读教学的几个典型特征:从阅读教学的目标看从阅读教学的目标看突出语文素养突出语文素养从阅读教学的过程看从阅读教学的过程看强调语文实践强调语文实践从学生学习方法看从学生学习方法看提倡自主、合作、探究提倡自主、合作、探究从阅读教学的内容看从阅读教学的内容看注重资源的整合注重资源的整合（一）从阅读教学的目标看（一）从阅读教学的目标看突出语文素养突出语文素养文道统一期。文道统一期。(90年代初年代初)“语文是一门重要的基础学科，既有工具语文是一门重要的基础学科，既有工具性，又有很强的思想性。性，又有很强的思想性。”九年义务教育全日制小学语文教学大纲九年义务教育全日制小学语文教学大纲案例：案例：鸬鹚鸬鹚 “是谁创造了美的生活。是谁创造了美的生活。”特级教师特级教师 王秀云王秀云 案例案例 爱什么颜色爱什么颜色 教师归纳学习方法：教师归纳学习方法：1 1 读课文读课文 2 2 画一画描写作者喜欢这种颜色原因的句子画一
