1、儋州一中教师课堂教学情况反馈表任课教师 科目 任教班级课题 陪听教师课件制作情况1、都能制作课件进行高效教学；2、制作的课件精美，课堂容量大；3、教师能熟练运用多媒体进行教学，教学效果好；课堂教学过程1、教学环节完整，环环紧扣，每个环节设计合理；导入、讲解新课、学以致用、课堂小结、课后作业等都充分体现；2、教学过程师生互动好，流程顺畅；3、重点、难点分析到位课堂教学优点1、教师对教材把握熟悉、教学思路清晰，语言精练，每个环节的设计都进过充分酝酿设计，问题设置科学针对性强；各学科导入百花齐放，各具特色，激发学生学习兴趣，效果非常好；2、与学生互动充分，气氛活跃，教师主导学生主体、新课程理念充分体
2、现；3、各学科课堂教学高效完成，突破重难点，讲解透彻、到位；4、针对学生实际讲练结合，都能在课堂上展开巩固训练，学以致用5、讨论、探究式教学模式，避免满堂灌，充分挖掘学生潜能6、特别是两节校本必修课，在没原有教学案例参考的情况下，潘玲、庄文发两位老师发挥自身潜能，精心设置教学环节，注重教学过程中问题的生成，充分调动学生学习兴趣，学生参与互动好，获得听课专家的高度赞扬。课堂教学不足1、 学以致用或巩固训练环节上设计安排的时间还不够，尽量腾出多些时间让学生动笔，理解吸收，内化为他们自己的能力；2、 可能因为专家进入课堂听课原因个别老师显得不够自如；声音小；3、 对于学生的限时训练特别是学生代表上黑
3、板展示练习，老师们特别注意点评，注意点评的科学性、有效性；4、 板书不够，有些科目授课老师整堂课没有板书，因为多媒体课件展示一闪而过，学生印象不深，如果加上合理的板书设计会加深学生对授课内容的印象，思路会更清晰。意见和建议1、 加强各学科集体备课，学校 30 岁以上的年轻教师占 60%以上，师徒带教资源力量有限，而加强集体备课可以集大家智慧于一成，辐射全体备课组，可以让一些年轻教师尽快成长起来；2、 教学环节设置时要充分考虑课堂的生成中会出现的问题并制定对策，针对突发事件怎样应对（如音乐带 DVD 手提播放机等） ，制作课件进行教学考虑假如忽然停电怎样转回传统的课堂教学，不至于手足无策；充分考虑学情，因材施教，教学会更加高效；3、 少讲多练，给学生充分的动手练习时间，训练巩固，学以致用；4、 如果老师们都能统一认识并自觉去执行，提高课堂教学效率、提高教学质量拉近与海府重点名校的距离并不是遥不可及的。
