人生聪明识字始人生聪明识字始一年级语文下册一年级语文下册识字教学识字教学.生活识字的内容解读生活识字的内容解读 识字活动的意义识字活动的意义 活动的开展与组织活动的开展与组织 单元内容教学方法及分析单元内容教学方法及分析 单元编排内容和意图单元编排内容和意图 识识字字教教学学生活识字生活识字 跨单元知识立体整合跨单元知识立体整合 课堂上生活识字课堂上生活识字指导思想指导思想识字识字活动活动课本识字课本识字 .指导思想指导思想.字是艺术，阅读是天性，字是艺术，阅读是天性，识字阅读是顺应天性的活识字阅读是顺应天性的活动。所以识字生活化、经动。所以识字生活化、经常化、大量化。集中识字、常化、大量化。集中识字、读写分开、大量阅读、是读写分开、大量阅读、是识字要遵循的指导思想。识字要遵循的指导思想。指导思想指导思想 .人生聪明识字始人生聪明识字始部编本语文新教材注重两个延伸部编本语文新教材注重两个延伸往课外阅读延伸；往语往课外阅读延伸；往语文生活延伸。小学一二年级识字量从原来的文生活延伸。小学一二年级识字量从原来的12501250个提高到了个提高到了18001800个，小学二年级学生的课外阅读量
