LOGO“减减负负”背背景景下下的的小小学学数数学学教教学学及及思思考考城关小学 唐兴宾LOGO第一部分“减负”背景下小学数学教学的思考n “减负”这个词被提了很多年，但却始终没有给出一个科学的定义，减负中的负又是什么，有的教育学家认为其中的“负”不只是物质上的负担，如作业过多、课程过多、休息时间少，更多的是一种心理概念，表现在对学习产生厌烦情绪，不爱去学校或是偏科严重等等。所以减负更多的是减掉孩子心理上的学习负担，使孩子爱上学习，更加轻松的去学习，感受学习中的乐趣，这才是真正达到了减负的目的。下面就从小学数学教学从物质和精神这两个角度去讨论减负这个问题。LOGO一、物质方面 n（一）减少学生的作业量n作业是让学生将课堂上学习的知识加以巩固的，所以只要达到这个目的就可以，而不是非要布置一堆作业，占去学生课后大部分的游戏休息时间，使得学生厌烦也增加了学生的负担。作业必须对学生的学习和学习兴趣的培养有帮助，否则作业做不做对于学生来说效果都是一样的，针对数学课的作业就是多针对不同的题型来布置作业，让学生在课后对课上所学的相关的数学原理有所巩固就可以，没有必要非要布置几页几页的数学题做才可以。
