第六节第六节 其他心理发展观其他心理发展观第二节第二节 埃里克森的心理发展观埃里克森的心理发展观第一节第一节 弗洛伊德的心理发展观弗洛伊德的心理发展观第二章 个体心理发展理论第三节第三节 华生、斯金纳和班杜拉的心理发展观华生、斯金纳和班杜拉的心理发展观第四节第四节 维果斯基的心理发展观维果斯基的心理发展观第五节第五节 皮亚杰的心理发展观皮亚杰的心理发展观1 本章要点 心理发展理论是试图描述和解释心理发展、预测在某一条件下行为发生的一套概念和观点。弗洛伊德认为人的发展就是性心理的发展，他把儿童心理发展分为五个阶段：口唇期、肛门期、前生殖器期、潜伏期、青春期。埃里克森强调社会对人格发展的影响，提出了心理社会性发展的八个阶段理论，每个阶段都有一个心理社会发展任务。华生关于心理发展的基本观点是环境决定论；斯金纳提出了操作性条件反射的思想，强调强化在行为形成和发展中的重要性。班杜拉认为更普遍、更有效的学习方式是观察学习。维果斯基创立了文化历史发展理论，认为心理发展的源泉与决定因素是人类历史过程中不断发展的文化。皮亚杰认为儿童是积极的主动的建构者。主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。根据
