班级区域材料的规划与创设一、一、学学习环境的意境的意义和作用和作用二、区域材料投放的原则二、区域材料投放的原则目目录学习环境的意义和作用 “幼儿园应当将环境作为重要的教育重要的教育资源源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿支持幼儿自主自主选择和主和主动学学习，激，激发幼儿学幼儿学习的的兴趣趣与探究的愿望。与探究的愿望。”幼儿园工作规程2016学习环境的意义和作用 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园教育指导纲要（2001）学习环境的意义和作用 “幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引引发、支持幼儿的、支持幼儿的游游戏和各种探索活和各种探索活动，有利于引引发和支和支持幼儿与周持幼儿与周围环境之境之间积极的相互作用极的相互作用。”幼儿园教育指导纲要（2001）“教育对儿童的巨大影响，是以教育对儿童的巨大影响，是以环境作为工具，让儿童受到环境的浸环境作为工具，让儿童受到环境的浸染从环境中获得一切，并将其化为已染从环境中获得一切，并将其化为已有有。”玛丽亚.蒙台
