第三章第三章 社会工作专业实习的角色定位社会工作专业实习的角色定位【章节概述章节概述】1.社会工作实习是特别安排的学习，有别于课堂上的知识传授，是将学生安排到实际的工作机构中，使学生接触未来可能服务的真实情境，并将自己的知识、价值与技巧运用于提供实际服务的工作过程。这一过程需要学院、机构、学生、督导教师的共同参与，明确各参与主体的角色和责任是保证社会工作实习教学工作有效开展的重要条件。2.本章重点介绍社会工作专业实习过程中实习者、办学方和接待方的角色定位。第一节 实习生的角色定位体验者、领悟者、学习者、成长者第二节 与工作对象的关系定位社会工作专业关系的特征：中立公正、存在界限、案主自决社会工作专业关系建立的要素：专业适度的情感互动、目的明确的资源投入、灵活可控的时间界限第三节 办学方的角色定位实习活动的组织者、实习资源的协调者、专业成长的督导者、实习困难的解决者第四节 接待方的角色定位与教育方共同培养专业人才、为实习学生提供专业成长平台、借助专业实习提升机构的专业水平【章节概述章节概述】第一节第一节 实习学生的角色定位实习学生的角色定位体验者领悟者学习者成长者一、体验者一、体验者体验
