第第二二章章 幼儿园健康教育活动设计幼儿园健康教育活动设计 “设计”是指在创造某种具有实际效用的新事物或者解决新问题之前所进行的探究式的系统计划过程，是一个分析与综合的深思熟虑的精心规划过程。因而，它并不等同于那些精确、细致的专门计划，而是以问题的沟通为起点，以解决问题的实施规划为终点的，它注重的是规划和组织，也就是说，设计的过程是独立于实施的过程，他着重在对计划对象进行安排和规划，找出相关因素和可能影响的条件，并对其进行控制。幼儿园健康教育活动的设计就在于对健康教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。即对健康教育活动一般以整体（全班或小组）的组织形式开展。活动设计包括：活动目标的设计、活动内容的设计、活动材料与环境的设计和活动过程的设计等方面。第一节第一节 幼幼儿园健康儿园健康教育的教育的设计设计一、确定幼儿园健康教育目标的依据（一）幼儿身心发展特点是确定幼儿园健康教育目标的根本依据 同一年龄阶段的幼儿，其身心发展可能存在一同一年龄阶段的幼儿，其身心发展可能存在一定的差异，定的差异，因此，任何时候，教育者都应明确幼儿身心发展的特点是确定幼儿园健康教育目标的根本幼儿园
