向群文阅读更深处漫溯向群文阅读更深处漫溯（一）（一）“诗意语文诗意语文”的价值取向的价值取向（二）（二）“诗意语文诗意语文”的实践策略的实践策略（三）（三）“诗意语文诗意语文”与与“群文阅读群文阅读”整合整合一、一、“诗意语文诗意语文”的价值取向的价值取向对于课程对于课程本体价值：倾向于母语的诗性品质。本体价值：倾向于母语的诗性品质。内容价值：倾向文本审美的解读。内容价值：倾向文本审美的解读。过程价值：倾向文本的陶冶功效。过程价值：倾向文本的陶冶功效。主体价值：倾向学生的游戏天性。主体价值：倾向学生的游戏天性。二、二、“诗意语文诗意语文”的实践策略的实践策略1 1、文本细读文本细读（言语形式、动人的情感、独特的（言语形式、动人的情感、独特的思想、深刻的哲理思想、深刻的哲理）内化和重构。内化和重构。2 2、文本整合文本整合（知识、技能、习惯、思想、情感、（知识、技能、习惯、思想、情感、态度、方法态度、方法）有机的网络。有机的网络。3 3、陌生化陌生化（增加教材的吸引力和驱动力，陌生（增加教材的吸引力和驱动力，陌生和熟悉之间）和熟悉之间）期待的视野和张力。期待的视野和张力。4 4、言语诗意
