1、体育学院 2018 年教学状态考核各观测点总结一、人才培养目标与定位目标总定位：以三峡大学“高素质、强能力、应用型”的人才培养特色要求为宗旨，全面提高学院核心竞争力，把学院建设成为人才培养特色突出，体育竞技成绩优异，科教研究成效明显，服务全民健身和促进学校素质教育贡献突出的教学型学院，学科整体实力达到省内一流水平，人才培养质量、学科水平与服务地方能力获得社会广泛认可。其分目标定位为： 体育教育专业：本专业培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知 识、强烈创新意识、宽广行业视野的专门人才，具有高尚的职业道德、社会责任感，具备胜任体育教师或相应职称的专业技术能力和条件，能胜任中小学学校体育教育、教学、训练
2、、课外体育活动和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，为学校体育教育、社会体育指导及相关事业服务。 社会体育指导与管理：本专业旨在培养具有良好的道德修养和文化素养，具有较强的实践能力和创新意识，扎实掌握社会体育指导与管理的基础理论知识、技术和技能，具备体育健身休闲娱乐运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理能力、能胜任体育社会工作的应用型人才。 二、改革意识与成效1、积极推进课程教学改革，以课程考试改革带动教学内容与方法的改革，充分发挥就业市场对体育课程教学改革的引领作用，为学生就业打下坚实的基
3、础。2、 体育专业从 17 级开始实行大类招生大类培养，制定了新的人才培养方案，以培养应用型人才为目标，突出实践教学，增大实践教学比例分阶段安排学生进行实习实践，从而带动教学。3、结合国家对体育人才规格的要求，加大健康教育课程，同时在培养学生“做”的同时，更加注重学生“说”和“教”的能力。4、以校企合作订单式人才培养模式为导向，不断拓宽教学资源（近两年，新建实践教学基地 5 个） ，培养社会急需合格的人才。5、成效：学生学习与训练目标更加明确，积极性更高；教师教学与市场需求结合更加紧密。三、学院领导听课制度及执行情况学院按照学校有关领导听课要求制定了体育学院听课制度 ，其中对领导都有具体的要求
4、，每学期领导都能按要求进行听课，完成听课任务。期初、期中、期末均有检查安排通知，院领导均参与，在期初，学院领导按照教学办要求参与期初教学检查、听课，并按要求填写有关记录表；在期中，部分学院领导参与期中教学检查布置或座谈和听课有关工作，为体育学院教学改革决策打下坚实的基础；在期末，学院所有领导参与期末考试的巡考工作，检查学风建设和教学效果，截止目前，所有院领导超额完成听课任务，执行情况良好。四、企事业技术人员参与专业建设情况体育学院现有体育教育和社会体育指导与管理两个专业，正按照专业建设规划在逐步落实。目前已落实的情况如下：1、参与人才培养方案的设计与制定工作：宜昌市周边各重点高级中小学中层干部
5、参与体育教育专业人才培养方案的设计与制定工作，各周边体育局、健身会所等机构参与社会体育指导人才培养方案的设计与制定工作。2、与企事业单位签订战略协议：以中国五人制足球运动发展研究中心为平台，学院与宜昌市 30 余所学校建立推广与培训基础，借助基地进行合作，实现合作多赢；社会体育专业与宜昌市、区体育局，各健身会所签订战略协议，有助于专业建设和学生就业。3、学生到企事业单位（宜昌周边中小学、体育局、健身会所等）实习实践：依托学校建立的三峡大学教育实践基地来进行学生的教育实习和见习，与周边学校开展双服务活动。4、已有多位企事业领导、专家来校开展学术专题讲座和专业建设专题讲座5、企业事业单位专家参与本
6、科教学，目前已有陈吉勇、袁玉恩、许发刚老师给本科生上课。五、青年教师培养指导制度及落实情况学院制定了“青年教师一对一帮扶制度” ，在教学和科研上，新教师与老教师一对一结上对子进行帮扶指导，并认真填写指导手册及时总结经验，对年轻老师开新课和新开课有着具体的规定和培养体系，青年教师无论在教学还是在科研上，并取得了较好的进步。学院高度重视学校的教学竞赛，近年来，学院对青年教师培养效果已显现。在学校教学奖评比中，已有谢晓艳、王艳、丁文等三名青年老师获得教学新秀荣誉称号。六、实习过程管理及效果学院是有完善的实习管理规章制度,实习计划符合人才培养方案要求,执行情况及效果良好。每年学生实习期间，组织教师对实习学生、实习单位进行工作检查，学院实习过程规范严谨,达到计划预定目标,实习档案完整规范，无安全事故发生。七、毕业设计（论文）组织机构和工作程序体育学院成立毕业论文组织机构，并详细制订了毕业设计（论文）指导手册，指导老师对毕业论文各阶段工作非常清楚，工作进展紧然有序，组织机构在毕业论文中有关重要决策问题发挥发挥主导作用。三峡大学体育学院二一八年十一月二十六日
