1、 1 全市中小学教师微课竞赛活动评审标准一级指标(分值)二级指标（分值）指 标 说 明结构完整（8 ） 具有一定的独立性和完整性，作品包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等，便于其他用户借鉴与使用。作品规范（15）技术规范（7 ）视频长度 10 分钟以内；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等。选题（8）针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行教学选题，围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。所选主题具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性；适合以微课程的形式展现，要能够有
2、效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。教学目标（7 ） 教学目标正确、明了、具体；教学内容中的难点、重点明确。教学内容（7 ） 教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能确保教学目标的实现。学习者 （6 ） 微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理。教学设计（35）教学策略（7）教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征，提高教学效率思路清晰教学呈现（20 ）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；突出重点，注重实效；教学导入，促进学生回忆先前知识经验自然顺畅；新内容的呈现能激发学生学习的动机
3、；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构知识，形成能力，建立态度 ；习题设计有针对性与层次性且难度设计合理；课件设计形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 教学实施（30）教学语言与教态（10 ）教学机智灵活，教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，能展现良好教学风貌；普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力；教师仪表得当，教态亲切自然大方，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。操作与传播展示（10 ）便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容 PC、手机和平板电脑等）。技术实现（20） 教学视频制作（10 ）选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。 2
