教学设计教学设计是一个系统计划的过程。它运用系统方法研究教学系统中诸要素如学生、教师、教学内容、教学策略、教学目标、教学媒体等之间的内在联系，并设计一套切实可行的具体的操作程序来协调配置，使各要素有机配合，从而完成教学系统的功能。教学设计要优化组合多要素，体现师生互动、生生互动，重视运用多种教学媒体进行教学，调动学生多种感官参与学习，扎实提高教学效率和质量。教学设计的层次以产品为中心以产品为中心 把教学种需要的媒体材料、教具当产品进行设计。以课堂为中心以课堂为中心 根据课标和总的教学计划 对教学内容、对象、环境条件制定教学方案。以以“系统系统”为中心为中心 复杂的教学系统。音乐教学设计的特点音乐教学系统是一个多因素、多层次、多系列的复杂系统。音乐教学的构成形要素有：教师（教学态度、能力、知识结构、个性品质）、学生（体质、品德、知识、能力水平）、课程（教学目标、内容、方法、评价）和条件（物质设备和技术手段）等。基础音乐教育主要是情感体验过程，而不是认知逻辑过程。音乐教学活动包含许多运行）序列：时间维度（科、单元、学期、学年）音乐教学设计的过程与内容分析教学目标确定教学策略进行教学评价具体
