小学数学整数领域问题解决的实践性研究 曹培英跨 越 断 层 走 出 误 区1模型体系二、存在问题三、内容结构四、方法系统五、教学策略一、相关概念理论支撑应用意识2一、相关概念1.整数领域 指：整数的基础知识与整数的四则运算指：整数的基础知识与整数的四则运算2.解决问题与问题解决 （实验稿）（实验稿）（20112011版）版）“解决问题解决问题”动宾词组，涵义比较单一动宾词组，涵义比较单一 “问题解决问题解决”翻译味浓，有悖汉语习惯翻译味浓，有悖汉语习惯 l看作偏正词组看作偏正词组“问题的解决问题的解决”l看作省略成份的短语，如看作省略成份的短语，如“问题及其解决问题及其解决”等等 “问题问题”与与“解决解决”并列，内涵更为丰富；并列，内涵更为丰富；与与“四能四能”目标相一致。目标相一致。教材：由学生教材：由学生“提出问题提出问题解决问题解决问题”应常规化应常规化33.“问题解决问题解决”的内涵的内涵 （1）问题解决是应用数学的过程 （2）问题解决是一种重要的能力 （3）问题解决是数学学习的目的 （4）问题解决是一种教学的模式（5）问题解决是一种学习的方式 获取数学知识中的问题解决 应用
